天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——六力高級中學，與成（chéng）長不期而遇
7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招（zhāo）生谘詢（xún）峰會活動，學部校長（zhǎng）、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在（zài）線觀眾共（gòng）同探索（suǒ）多（duō）方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探（tàn）校和雲課堂結合之下，越（yuè）來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲（yún）端橋梁，深入了（le）解了六力高等級中學的教育教學（xué）優勢與（yǔ）特色。
峰會精彩集錦
校園介紹
校園宣傳片&一起逛校園&校（xiào）長（zhǎng）寄語
從校園設施、師資、教（jiāo）育（yù）教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓（ràng）家長和同學們從多個維度了解（jiě）六力高（gāo）等級中學的校（xiào）園環境與育人特色。
課程展示
28位（wèi）高中一線教師（shī）走進直播間，開啟（qǐ）六力（lì）雲課堂！
語文、數學、英語、曆史（shǐ）、地理、政治、物理（lǐ）、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋了（le）學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特色。
多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的（de）課程展（zhǎn）示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同（tóng）學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放（fàng）鏡頭，一起回（huí）顧本（běn）期招生峰會的精彩（cǎi）內容吧！
雲探校
探索校園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高中（zhōng）工程
優二代工程
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平進行分層，從學生（shēng）的（de）實際出發，設計有梯（tī）度的（de）教（jiāo）學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。
同時，設（shè）有四類型培養計劃，入學初，教師會（huì）根據學（xué）生的學情、特（tè）點，輔（fǔ）導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。
元（yuán）係統思維
“元係統思維”與學科知識和（hé）新高考緊密相連，教師根（gēn）據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的（de）思維模型，做到發（fā）散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成（chéng）功跨過（guò）高考（kǎo）這座“獨（dú）木橋”。
心育工程（chéng）
學校通過心理課程（chéng）、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心（xīn）理健康水（shuǐ）平,幫助學生克服（fú）青春（chūn）期困擾，樹（shù）立正確三觀的一（yī）項教育（yù）實踐。
教（jiāo）師不定期對學（xué）生進行一對（duì）一（yī）約（yuē）談、心理輔導，並於高考前組織多種形（xíng）式的心理動員，給學生充足的（de）心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真（zhēn）的“關愛”。
項目（mù）化教（jiāo）學
項（xiàng）目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目（mù）化學習手冊，並應用到教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅（qū）動性問題和核心問題激發學生學習的主（zhǔ）動性，啟發（fā）學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應（yīng）對高考題型的靈活性和變通性。
三通（tōng）工程（chéng）
在家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工（gōng）程”，讓家長能夠（gòu）及時了解學生在校的生（shēng）活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂（dǒng）得自己的孩子，做到家校（xiào）共育，即親子通（tōng）、師生通、家校通，實現家校教育一（yī）致性，找（zhǎo）到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩子（zǐ）的成長以支持和引導
雲課堂
學科課堂，社團活動，谘詢答疑
語文課（kè）堂
六力高等級中學的語文學科教學（xué）采用（yòng）大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考（kǎo）”的教學（xué）理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈（mò）絡。用思維作文解析（xī）高考滿分作文，讓每個學（xué）生在互相批閱（yuè）作文的過程中把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。
思維語文 學在樂中 >>
數學課堂
根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學（xué）抽象、數學建模、數學運算、數（shù）據（jù）分析。引導學生將初中數學的（de）靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫（bāng）助學生樹立正確的學習意識，充分調動學（xué）生學習的（de）主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題（tí）的過程中，掌握對應的題型和方法。
新課標大背景下的數學學習>>
英語課（kè）堂
學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教（jiāo）師利用學生的這一心理，鼓勵學（xué）生用英（yīng）語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的（de）知識（shí）。教會學生巧用分解思維結合艾賓浩斯遺（yí）忘曲線記憶單詞。學校還為學生（shēng）提供了英語（yǔ）學習成果展示的平台——英語周報、英語課（kè）本劇等寓教於樂的課程活動（dòng）。
課本就（jiù）是劇本>>
地理課堂
高中地（dì）理核心素養包（bāo）括：人地協（xié）調觀、綜合（hé）思維、區域認（rèn）知、地理實踐力。教師用項目（mù）化學習法，轉變傳統的教師為（wéi）主的授課方式，以學生為（wéi）主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升（shēng）核心素養。
>>基於（yú）項（xiàng）目化學習的地理核心素養（yǎng）提升
政治課堂
談到初高中（zhōng）政治的特點（diǎn），首（shǒu）先是高中政治理論化增（zēng）強，對（duì）學生的能力要求更高。其次，高中政（zhèng）治更重視學生的知識遷移能（néng）力。比（bǐ）如，高中政（zhèng）治與（yǔ）曆史、地理學科，也有很大（dà）的關（guān）聯度（dù）。政治的高考題型較（jiào）為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學生更好的適應高中政治的學習。
繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>
物理課堂
費曼學習法在六力高等級中學（xué）的物理學科教（jiāo）學中用五（wǔ）個環節來幫助學生掌握物理知識（shí）——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能（néng）終端（duān），智能終端掃描學生的錯題（tí），根據錯題提供同類（lèi）型題目，來（lái）幫助學生驗證是否掌握（wò）知識點。
>>費曼學習法在（zài）物理學科中的應用
化學（xué）課堂
高中化學知識零散瑣碎（suì），與（yǔ）生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在（zài）規律。同時化學也是一門（mén）以實驗（yàn）為基礎（chǔ）的科學，所以關於實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手（shǒu）實踐中（zhōng）掌握知識點，感受化學學科的魅力。
項目化思維化學>>
生物課堂
生物學科的知識（shí）比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生（shēng）用思維導圖的形式，將細碎雜亂的（de）知識點串聯起來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識（shí）點，也能（néng）提高學（xué）生的思維能力。
>>用思維導圖打開生物（wù）學習（xí）
谘詢（xún）答疑
谘詢答疑環節，教（jiāo）師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學（xué）習教育的問題。
事實上，每位（wèi）學（xué）生（shēng）都是（shì）獨（dú）立（lì）的個體，六力高等級中學始終秉承因材施教的教育理（lǐ）念，在教育教學中尊重學生的個性與（yǔ）需求，為同（tóng）學們量身打造成長方案（àn），製定培（péi）養計劃，91香蕉视频也期待每位學（xué）子（zǐ）都能在適合（hé）自己的教育環境中與成長不期而遇。
