消防進校園，築牢“防火（huǒ）牆”！六（liù）力（lì）高（gāo）級中學開展消防周活動

為（wéi）了進一步（bù）增強我校師生的消防安全意識與（yǔ）自護（hù）自救的能力（lì），六力高級中（zhōng）學組織高一、高二師（shī）生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防（fáng）知識。消防講座內容主要分為三個部分（fèn）：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該（gāi）怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路（lù）超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚（fén）燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液（yè）化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱（yǐn）患

 1.門（mén）不（bú）暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具（jù）。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不（bú）按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的（de）原（yuán）理

冷（lěng）卻法

將（jiāng）滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫（wēn）采取適當的措施來防（fáng）止空氣流入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃燒（shāo）。

窒息（xī）法（fǎ）

采取適當的措施來防止空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕（jué）氧氣（qì）而熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的物體與附近的可燃（rán）燒隔離或疏散開，使用滅（miè）火劑直接（jiē）參與染好的（de）鏈（liàn）鎖化（huà）學反應，使燃（rán）燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果（guǒ）能有效（xiào）地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化（huà）學抑製滅火的（de）常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火（huǒ）劑。化學抑製滅火（huǒ）速度快，使用得當可有效地撲滅初期（qī）火災，減少人員傷亡和財產損失（shī）。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得（dé）明顯效（xiào）果。

參觀體驗 了（le）解消防設備

在講（jiǎng）解完知識（shí）後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設（shè）備。

疏散演（yǎn）練 應用逃生知識

為提（tí）高師（shī）生的消防意（yì）識，檢驗學校消防設施的（de）功能，增強在緊急（jí）情況下的應變能力和自我防護能力，我校（xiào）特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官（guān）的組織下，全體學生積極（jí）反應，用濕（shī）毛巾捂住口鼻，按照指定疏（shū）散路線快（kuài）速、有序（xù）下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一（yī）次（cì）與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備（bèi）

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴格按照所講的動作要（yào）領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育，賦能（néng）成長。本次【消防周】活動，用（yòng）豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生（shēng）的基本技能。為師生的生存力賦（fù）能，進一步增（zēng）強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處（chù）置能力，為創建平安校園夯實基礎。