天津六力學校官（guān）網——提質增效施“雙減”， 加（jiā）強交流（liú）促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平（píng）武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的（de）區常委（wěi）會（huì）調研（yán）組，由武清區教育局局長寇嘉榮（róng）、教育局副局長劉旭（xù）暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六（liù）力學校，開展“雙減”工作（zuò）調研會。

調研組（zǔ）實地察看學校（xiào）的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組（zǔ）匯報了我校的基本情況，同（tóng）時就學校的辦（bàn）學理念、教育教學、特色課程做了詳（xiáng）細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受（shòu）到“雙減（jiǎn）”政策（cè）下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規（guī）劃、目標以及教育教學特色的有序開展給予了充（chōng）分的肯定。

“雙減（jiǎn）”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教（jiāo）師的情況下，調（diào）研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課（kè）堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學（xué）生完成任務，在學生理解並掌握課程（chéng）要求的知識和技能的前提下（xià），不斷激活學生的探究思維，在深（shēn）刻體驗、自主探究、合作分享（xiǎng）中，提高學生的分析（xī）和解決問題的能力。

結合聽（tīng）課情況，調研組通過考察教（jiāo）師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發展（zhǎn）的新素材，調研組對授課教師的高的效（xiào）率落實教學目（mù）標和學生（shēng）日常（cháng）積累所表現出的信息化素養給（gěi）予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力（lì）學校（xiào）舉辦（bàn）“雙（shuāng）減”參觀調研工（gōng）作座談會。會議（yì）上，楊村八小（xiǎo）、楊村十二中、楊村十中學校校長（zhǎng）分別匯報本校關於“雙減”政策（cè）的（de）理解以及本校對“雙減”政策（cè）落實的具體工作，人大代表對各校（xiào）“雙減”工作表示肯定並給出指（zhǐ）導建議（yì），同時強調“雙（shuāng）減”工作的核心（xīn）是減負（fù）提質多措（cuò）並舉，校內校外同時發（fā）力，堅持首善標準，不僅要“治亂（luàn）、減負（fù）、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次（cì）切實的體驗與（yǔ）感受，調研組（zǔ）對六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注培（péi）養學（xué）生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳（chuán）統（tǒng）文化，使中華（huá）文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育（yù）體係構建；精（jīng）細化（huà）作業管理舉措，切實減輕孩子的課業（yè）負擔，並在課後服務（wù）設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給（gěi）予（yǔ）了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗旨，以“思（sī）維教學”見長，麵（miàn）向未（wèi）來，多方麵落實素（sù）質教（jiāo）育，培養（yǎng）德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不（bú）斷推（tuī）動教研工作，堅（jiān）決落實“雙減”工作，把我校（xiào）辦成（chéng）心理健康教育實驗校，綜合素（sù）質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學（xué）校！