天津六力（lì）學校官網——六力高等級中學獲（huò）評“2021年天津教育（yù）十大民辦學校”

為彰顯2021年天津（jīn）教育改革發展成果（guǒ），天津教育報（bào）從2021年走訪和報道過的學校之中，評選出10所教育理念新、社會聲譽佳的好的民（mín）辦學校（幼兒（ér）園（yuán））作為“紅杉杯（bēi）2021年天津教育十大傑出的民辦學校（xiào）（園）”，天（tiān）津六力高等級中學榮譽入選。

喜報

熱烈祝賀我校在天津（jīn）教育報，紅杉杯（bēi）2021年度（dù），天津教育十大傑出民辦學校，評選中，被評為“傑出民辦（bàn）學校”，紅杉杯2021年度。

天津教育（yù）十大傑出民辦學校（園）名單

天津市南開翔宇學校，天津六力（lì）高等級中學，天津市西青區為明學校（xiào），天外大附屬北辰光華外國（guó）語學校，天津市河西區同望小學（xué），天津市南開區（qū）美達菲學校，天津市南華中學，黑利伯瑞學校，天津泰達楓葉學校，太陽月亮（liàng）教育集團（排名不分先後）

天津六力（lì）高等級中學

為何能（néng）在眾（zhòng）多民辦（bàn）學校中脫穎而出呢？

入選理由

天津六力高（gāo）等（děng）級中學作為一所年（nián）輕的學校，雖然（rán）建校的時（shí）間不長，但是它憑借紮（zhā）實的（de）教育教學基礎、心育工程、突（tū）出的教科研水平，以及（jí）連（lián）續兩屆（jiè）高考學（xué）子的優異成績，收（shōu）獲了家長（zhǎng）的認可和良好的（de）社會聲（shēng）譽，被評為“傑（jié）出民辦學校”。

獨（dú）特的“1+3+1”教學理念為學生的（de）人生賦能；師資團隊和（hé）穩妥的教學管理構築學習的基石；穩中求新的教育實踐更容易幫助學生提高成績。

心育工程建設：學校有專業的心理工程（chéng）師團隊，幫助教師（shī）科學應對學生在學習與生活中的心理問題，為學生（shēng）解決心理困惑。

突出的學術科研能力：2021年，我校德育活動與思政課題一化研究取得了階段性成果，在（zài）科研交流活動中，天（tiān）津科技大學（xué）朱新華教授充分對學校思政（zhèng）課（kè）上的（de）教研創新給予了充分肯定。

教育教學特色

師資團（tuán）隊與教學管理

天津六（liù）力高等級中學的教師團隊（duì）具有好的教學（xué）能力和豐富的教學經驗。學校不僅重視教師（shī）的教學能力，也注重教師（shī）的育人方法。2021年學校對全體在校（xiào）教師提出“雙師培養計劃”，即：六力心理谘詢師、六力教師。要求每位教師在（zài）踐行生（shēng）命教育的基礎上，緊（jǐn）緊圍繞 “1+3+1”的核心（xīn）教育思想展開教育教學工作（zuò），以好（hǎo）的教（jiāo）學管理幫助教師引導學生有效學習，解決成（chéng）長的心理困惑。

“1+3+1”特色教（jiāo）學理念

優二代，因材施教，為提高學曆鋪路

“每（měi）一個孩子都是無可替代的存在，讓（ràng）每一個孩子都有成功的機會”。

六力高等級中學的教師會根據學生的自身情（qíng）況製定規（guī）劃，在推進規劃的過程中，根據學生學習情況的（de）不同階段（duàn），來不斷調整規劃，使其高度匹配學生的未來發展方向，為孩子為計劃鋪（pù）路（lù）。

清北（běi）計劃：衝刺國內大學、985名校（xiào）。

強基計劃：培養綜合素質或基礎學科拔尖的學生，可選擇國家強基計劃院校。

培優計劃：弱勢（shì）學科、薄弱（ruò）知識模（mó）塊進行階段性提升（shēng），加強學生學習內驅力的建設，使其單科優勢得以鞏固和夯實，揚其（qí）所長，得到更加充分（fèn）、自由的發展。

提升計劃：對（duì）培養目標進行分解，利用學校特色教學培養其學（xué）習興趣、自主學習能力，提升思維水平，補弱措（cuò）施跟進，階段性提升，完成培養目標。

六（liù）力高等級中學，高考錄取情況

思維教學與項目化教學，讓（ràng）獨立思考（kǎo）與團隊協作並重，元係統思維教學 | 讓學習事半功倍

將“元係（xì）統思維”與學科知識融合，形成特色鮮明、適合中國學生的“思維教學”。元係（xì）統思維教學在各個（gè）學科（kē）的教學中廣泛應用，形成了思維（wéi）語文、思維（wéi）作文、思維數學（xué）、思（sī）維政治等特色課程。元係統思維教學可（kě）以提升孩子的思維（wéi）水平和學習效率（lǜ），讓孩子擁有一（yī）個“聰明的腦”。

項目化教學 | 感受團隊合作的魅力

六力高等級（jí）中學的教師團隊結合高中教材編寫完成（chéng）了各個學科的（de）項目化學習手冊，並應用到教學（xué）過程中，帶著學生一起（qǐ）去探索知識、掌握知識、有效提分（fèn）。在項目化教學的課（kè）堂中，教師激發學生思考，幫助每（měi）個孩子找到在團隊中的位置，發揮自己的價值。項目化教學在注重學生學習的同時，還注重引導學生獨立思考和（hé）團隊合作的能（néng）力。

三通工程（chéng）

家校共育，邁向未來，家校通、師生通、親子通，三（sān）通合力托舉起孩子的未來。

學校注重與家長的溝通，定期舉辦家長會邀請家長到校（xiào）來訪，讓學校和家長有效連接，不僅有線下（xià）活動促進家校同頻共育，各位教師也利用互（hù）聯網工具與各位家長（zhǎng）進行溝通 ，讓家長看到學生進步（bù），了解家長在教育中的問題，關注學生，幫助學生。

家校通

師生通（tōng）

理論之（zhī）道，師者之心。學校的教師們關注班裏的（de）每一位（wèi）學生，以豐富（fù）的（de）知識和友好的交流，與學生構（gòu）建平（píng）等的師生關係，做（zuò）好學生（shēng）學習道路和人生道路上的引路人。

親子通

學校促進家長與孩子之間的交流，幫（bāng）助家長和孩子構建和諧的親子關（guān）係，增進（jìn）家長與孩（hái）子的（de）感情。學校以“1+3+1”特色教學充分發掘每個孩子的優勢，因材施教，幫助孩子有效學（xué）習，高的效率學習（xí）。

心育工（gōng）程

心育工程 | 關注學生（shēng）心理健康

“心育工程”是學校通過心理課程、心理輔導、心（xīn）理團輔活（huó）動等形（xíng）式，提高學生心理健康水平，幫助學生克服青春（chūn）期困惱，樹立正確三觀的一項教育實踐。高中是（shì）關鍵的階段，學生或（huò）多或少都會產生來自不同方麵的壓力，六力高等級中（zhōng）學配備（bèi）專業的心理工程師團隊，與班主任老師連接，為學生提供多樣的（de）心理健康服務，組織學生進行一對一約談、疫情減壓和考前減壓等心理動員，給學生充足（zú）的心理支持，給予學生（shēng）真的“關愛”。

經過不懈的努（nǔ）力與心理學實踐，2021年學校被心理守門人項目組審（shěn）核並評定為“天津（jīn）市中小（xiǎo）學生心理健（jiàn）康教育示範校”。

德育活動與思政課題一體化研究

兩年多來，關於深化（huà）學校思政教育改革的（de）文件相繼出台，細致擘畫了新時代思政課一體化建設（shè）的新藍圖，一段思政教育、循序漸進、螺旋上（shàng）升的階梯正在逐步建立並完善。在加強學生（shēng）思政和德育協同育（yù）人的發展趨勢（shì）背景下，天津六力高等級中學緊跟教育改革創新發展的步伐，在德育活動（dòng）和思（sī）政課題一體化協同創新研究方麵初見成效——將項目化學習法引入（rù）思政課，將德育活動與思政課題一體化初步實現橫向和縱向的（de）貫通。

在加強德育（yù）活（huó）動（dòng）和思政課題一體化建設方麵，六力高（gāo）等級中學聯合天津南開大學京劇（jù）傳承基地舉辦了（le）以“初心如磐，使命在肩，國粹藝術進校園”為主題的思政教育一（yī）體化活動，並與天津南開大學合作成為“中華美育課程思政協同創新共建單位”，讓更多的學生擁有中國“芯”和世界視野（yě）！

在思政課題教學研（yán）究方麵，六力高等級中學與天津科技大（dà）學馬列主義學（xué）院共研《德育活（huó）動與思政（zhèng）一體化協（xié）同創新研究（jiū）》等課題（tí），獲（huò）得了馬列主義學院院（yuàn）長朱新華教授的肯定。六力高等級中學的教師團隊在教科（kē）研活（huó）動中展（zhǎn）示了團隊的學術研究能力，在之後的研究工作中他們也將會推出更多可推廣的（de）成果。

天津六力高等級中學小檔案（àn）

六力（lì）高等級中學下設文理高中學部和藝體高中學部兩個學部。

六力高等級中學，文理高中學部

文理高中學部以“素質教育、個性發展、特長突出”為培養目標，采用（yòng）全封閉管理模式（shì），開設（shè）激情早讀、無聲自（zì）習、高的效率課堂等多種形式，讓學生在繁重學習中（zhōng）找到合適（shì）的學習方式，科學備考，高的（de）效率學習，主動學習。

六力高等級中學，藝體高中學部

藝體高中學部下設音樂、美術、體育三個專業，采用“普通高中教育+藝體高中（zhōng）教育”深度融合的模式，著力於多方麵提高學生（shēng）的（de）藝術、體育水平與（yǔ）綜合素質。學（xué）部堅持“專業與文化並重，學生素質多方麵發展（zhǎn）”的辦學（xué）方向，培養係統掌握（wò）藝體學科基本理論、基礎（chǔ）知（zhī）識、基本技能與方法的學生，幫助（zhù）有藝體特（tè）長的學（xué）生充分發揮（huī）自己（jǐ）的優勢，實現自我發展。

教學管理、好的“1+3+1”特色教學理（lǐ）念、好的心（xīn）育工程、好的學術科研能力，讓我（wǒ）們能夠成為“傑出（chū）民辦學（xué）校”中的一員。不忘初心，方得始終。六力高等級中學將繼續踐行創新（xīn）的教育理念，堅持教學管理，深化“1+3+1”特色教學的實施，加強心育工程建設，推進德育一體化與思政課（kè）題的研究，以好的教學實踐（jiàn），做（zuò）好學生成長道路上的基石，做好天津教育發展的（de）參（cān）與者，為（wéi）全市（shì）基（jī）礎教育均衡發展的新（xīn）態（tài）勢添磚加瓦。在當前普通高中轉變育人模（mó）式，推進教學改革的時代大背景下（xià），六力高等級中學必將銳意進取，力爭站在改革前沿，發揮自身的教科（kē）研資源優勢（shì），做出應有的探索和貢（gòng）獻！