六力學校官網；見證“成長的足跡”丨小學部新學期家長會來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於（yú）足（zú）下,小學階段是學習的起步期與奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期，六力學校小學（xué）部攜手（shǒu）家長，著（zhe）眼現在 放眼未來（lái），共同助力（lì）學生（shēng）成長！

為加強家校（xiào）溝通，凝聚教育合力，助力學生成長（zhǎng），六力（lì）學校小學部於9月30日召開了“成長的足跡”主題新學期學生家長會。

家長會圍繞班級情況介紹和班（bān）主任工作（政策解讀及（jí）教學方法（fǎ）介紹）兩（liǎng）大部分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施（shī）後如何提高教（jiāo）學質量，如何家校攜手實現共（gòng）育目標、成就孩子（zǐ）美好未來等話（huà）題與（yǔ）家長們進行了（le）深入交流。

家長會進行（háng）時

班情及校園活動，以夢為馬，揚帆起航

家長會伊始，班主任老（lǎo）師向家長們介紹了班級的各項基本情況：班主任自我介紹，科任老師見麵會，介紹班級（jí）總體情況，展示學生們在班級公約下的習慣養成，分享（xiǎng）開（kāi）學（xué）以來學部組織開展的校園（yuán）文化活動。

開學典禮的（de）全情投入，紅歌比賽（sài）的反複排練（liàn），成就了一場場（chǎng）精彩的校園活動的同時，也鍛煉了同學（xué）們的（de）反應能力和活（huó）動組織能力。

成長的點滴進（jìn）步都值得記錄

家長會上，老師們為新學（xué）期表現優異的同學們舉辦了（le）小型頒獎禮（lǐ），高（gāo）年級班級還推進了大隊（duì）部的選舉工（gōng）作，家（jiā）長們聚精會神時不時拿出手（shǒu）機（jī）拍下PPT中孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家校共育

01“雙減”後，為成長（zhǎng）加碼

“雙減”政策發布後，家（jiā）長們將目光聚集到了學校教育，如何依托學（xué）校教育促（cù）進孩子多方麵成長成為了家（jiā）長們關心的問題。

本次家長會班主任工作的重要內容之一，就是為家長們（men）詳（xiáng）細介紹學部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學（xué）校官網

“雙（shuāng）減“政（zhèng）策

是什麽：減輕義務教育階段學生（shēng）作業負（fù）擔和校外培訓負擔

怎麽做：活（huó）動（dòng）式教學，項目製方法，“優二代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源（yuán），減輕學生負擔，促進學生健康成長。

“雙減”政策（cè）多方麵實施後的學期（qī），六力學校IB小學（xué）部讓教育回歸本源（yuán），用特色（sè）教育理論和教學方法，為孩子的健康成長（zhǎng）營造良好環境；用特色好課，為孩子成（chéng）長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照孩子的項（xiàng）目製小（xiǎo）組座位就座並佩（pèi）戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方法，感受孩子的成長（zhǎng）“秘笈”。

項（xiàng）目化（huà）教學（xué）

學校運用項目化活動教學法，以學生為主體，用角色推動（dòng）學生完成任務，學生（shēng）在項目體驗過程中，理解並掌握課程要求（qiú）的知識與技能，提升分（fèn）析問題和解決問題的能力。

項目小（xiǎo）組合作結合（hé）優二代（dài）工程，根據學生優勢賦予其（qí）不同的角色，可以充分發揮學生在團隊中的作用，激發學生的（de）主動性，讓（ràng）孩子愛上（shàng）學習。

此外，班主任老師還介紹了家長（zhǎng）項（xiàng）目化的落實情況，鼓勵家長主動參與家（jiā）長群建設，參加活動家閱讀項（xiàng）目製等校園活動。

03  三通工程

學生的茁壯成（chéng）長離不開學校特（tè）色教（jiāo）育理念的指導。

本期家長會的核心是家校共育，讓孩子成為自（zì）己的掌舵人，這正是六力特色（sè）三通工程（師生通、家校通、親子通）的集（jí）中表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教育理念與教學特色，也（yě）讓家長充分知（zhī）悉教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來（lái）培養學生核心（xīn）素養，真的實現家（jiā）校共育，助力學生（shēng）成長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家（jiā）長回信（xìn）……

看著孩子稚（zhì）嫩筆觸（chù）下的心聲，家（jiā）長們感動得（dé）熱淚盈眶（kuàng）。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆，班級（jí）榮譽牆……家長會在（zài）“成長的足跡”分享中接近尾（wěi）聲。

會後，家長們主動（dòng）與老師溝通反饋，表示對老師的感謝和對學校教育教學工作（zuò）的支持與配合。

每一次師（shī）生溝通（tōng），每一場家長（zhǎng）會，都（dōu）是一次家長的“心靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育理念，也進（jìn）一步走進（jìn）了孩子的（de）內心世界，家校攜手，共育學生未來。