恰（qià）逢月圓，家國同夢！

圓月上長空，四海（hǎi）歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中秋與國慶，雙向奔赴
恰（qià）逢月（yuè）圓，家國同夢

圓月上長空，四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程（chéng）
中秋與國慶，雙向奔赴
恰逢月圓，家國同夢

中華文化源遠流長（zhǎng），積澱著國人深沉而恒久的精（jīng）神追求。傳統佳節中（zhōng）秋，承載著一代代國人對家庭團圓的（de）祈願；激昂且熱烈的國慶（qìng），懷揣著（zhe）一（yī）代代中華（huá）兒女（nǚ）的愛（ài）國（guó）之心。

中華文明五千多年的悠久（jiǔ）曆史，孕育滋養了中華兒女綿長深厚的（de）家國情懷。 

熾熱而深沉的家國（guó）情懷成為中（zhōng）華文明世代相傳的文化（huà）基因。愛國（guó）、愛家，是中（zhōng）華兒女的“本能”，中華（huá）兒女擁有家國休戚與（yǔ）共的責任心、使命感，這也支撐著中華民族生生不息，助力著中華文明薪火（huǒ）相傳（chuán）。

共赴明月之約，同賀祖國（guó）之（zhī）誕

紅歌大（dà）賽

江聲浩蕩，歌唱祖國
回顧祖國七十四年滄桑歲月
他們用歌聲翻開祖國母（mǔ）親萬眾矚目的那一頁

一首首紅歌，唱響愛國旋律

六力師生用革命經典老歌（gē）

回憶著中華兒（ér）女浴血奮鬥（dòu）的心路曆程

用新中國讚歌細數著民族（zú）的（de）偉大複興

國慶板（bǎn）報

吸收傳統文化精髓

挖掘曆史時（shí）代內涵

團結（jié）一心的五（wǔ）十六個民族

滾滾流淌的長江、連綿起伏的長城

華表巍峨，交織融匯，氣勢萬千

六力學子用畫筆繪製（zhì）對祖國的熱愛（ài）

用創作（zuò）表達對新時代接班人和建設者的向往

慶中秋、慶（qìng）國慶

一輪明（míng）月逐人來，一年佳節正當時

揉（róu）麵、包（bāo）餡、搓形狀（zhuàng）

圓潤（rùn）的月餅在六力學子（zǐ）中的手中慢慢成型（xíng）

六力學子

在勞動中學習中秋知識、感受中秋文（wén）化

親身感受中華傳統文化的獨特魅（mèi）力

並將一份份（fèn）祝福逐一（yī）傳遞

銘記崢嶸歲月，強化責任擔當

承載使命，中華（huá）民族載榮光；孕育希望，散發教（jiāo）育的光芒。

學校作為新時代（dài）教書育人的踐行者與立德樹人（rén）的擔當者，在（zài）“1+3+1”教育教學理論的指導下（xià），打造六力“雙師”團隊；深化思政一體化教育，培養（yǎng）五育並舉的社會主義接班人。

“1+3+1”教育教學理論

優二代：任課（kè）教師為學生量身定製成長指導方案，讓每位學生獲得全麵成（chéng）長！

元係統思維：重（chóng）塑係統學習思維，助（zhù）力學生高效學習！

項目化教學：以學生為主體，激（jī）發學生學習動力，化（huà）解學習阻力！

三通工程：即親子通、師生通、家校通，真正做到家校協作，教育（yù）合力！

心育工程：培養學生正確三觀，給予學生本真的“關愛”。

五千年的悠悠（yōu）曆史
中華兒女共同創（chuàng）造了一個又一個璀璨的文明（míng）

六力學子

願以吾輩之青春，捍衛盛世之中華

願以智慧為筆（bǐ），以汗水為榮
在時間的畫卷上與祖國（guó）共創“中（zhōng）國夢”

禮讚盛世中華，謳歌築夢征程
新時代，新使命（mìng），新擔（dān）當
全體六力人必將肩負著中國夢砥礪前行！