天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮——致敬那些（xiē）為91香蕉视频（men）打開（kāi）未來的（de）人！

師澤如光，雖（suī）微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫（huà）卷上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋（qiū）桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片（piàn）教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教（jiāo）師，是陽（yáng）光底下光（guāng）輝的職業。教育是奉獻自我的事業（yè），他們的工作滲透在生活的點（diǎn）滴之中。

深夜（yè），在書桌前翻閱資料（liào），將解題思路凝（níng）結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲音在教室回蕩；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻為（wéi）達到（dào）的課堂（táng）效果；時刻待機的電（diàn）話（huà），拉近了與家長、學生的關係……

寒來（lái）暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學（xué）生成長。課堂（táng）裏的（de）每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與（yǔ）付出（chū）。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優（yōu）二代工程——教師根據學生（shēng）情況量身定（dìng）製個性化成（chéng）長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓（ràng）學生高（gāo）的效率（lǜ）學習，項目（mù）化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心（xīn）育工程——解（jiě）決學（xué）生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不（bú）停學，蓄力再出發！六（liù）力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年（nián）版（bǎn））》中的新要求，在暑假期間開展“暑（shǔ）期一線教師集（jí）訓訓練營”。學高為師，六力（lì）教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師（shī）在（zài）學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化（huà）教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦（fù）能，教師對（duì）項目化（huà）教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力（lì）學（xué）校的教學特色。教（jiāo）師依托項（xiàng）目化，幫助學生構建知識（shí）體（tǐ）係。以驅動（dòng）性問題推（tuī）動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體（tǐ）、深遠的教育。六力學校定期組織（zhī）教師參（cān）加“師（shī）德師風（fēng）建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職（zhí）業道（dào）德，恪守“四有”教師（shī）的標準，樹（shù）立終身學習的意識，不斷（duàn）提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德（dé）師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發（fā）展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫（bāng）助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年（nián）都會舉（jǔ）辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一（yī）年 ，見證（zhèng）蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大（dà）會”既是一次教學功底的比拚，也（yě）是一次（cì）教學案例的交流（liú）。多（duō）種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的（de）課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以（yǐ）賽促教，在緊張的（de）比（bǐ）賽中，錘煉師魂。

“國以（yǐ）人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在（zài）踐行生命教（jiāo）育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心教育思想展開教育教學（xué）工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即（jí）六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙（shuāng）師考核與雙師資格（gé）認證工作（zuò）——定期開展（zhǎn）教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師（shī），可以成為兼（jiān）備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考（kǎo）核（hé）的（de）教師，每學年度要（yào）進行兩次年檢（jiǎn），即每學期一次。六力雙師不是一（yī）蹴而就的，教師在（zài）螺旋式學習（xí）的過程中，可以不（bú）斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製（zhì）度以來，六力（lì）學校共有16位教師獲（huò）得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師（shī）

獨行快（kuài），眾行遠（yuǎn）。六力學校將繼續見（jiàn）證教師成長，幫助教師做好學生人生路上（shàng）的引路人，落地素質教育，培養學（xué）生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停（tíng）留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德（dé）樹人”的初心，讓六力學校全（quán）力以赴（fù），幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的（de）師德師風、培（péi）育（yù）發展的學生，是每（měi）一位教師的追求。

教師是神（shén）聖（shèng）的職業，他們（men）耕耘當（dāng）下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢（mèng）想（xiǎng），他們（men）提燈（dēng）引路，築夢成光，他們溫暖又堅（jiān）定，平（píng）凡卻偉大。

春暉（huī）遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默（mò）默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。