“大”處（chù）著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為（wéi）主（zhǔ）題，深度（dù）探討了學校發（fā）展的轉折與（yǔ）十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新（xīn）學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受（shòu）歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作（zuò）為“閃電講”大會（huì）首位學校代表，分（fèn）享（xiǎng）了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化（huà）痛點出發，分享六力學校如何通過課（kè）程教研引領、教師培訓帶動、機製（zhì）評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色（sè）職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設（shè）計教研支持支（zhī）架，讓教師更好地應對挑戰。
六力（lì）學校為（wéi）教師提供全麵而科（kē）學的培訓（xùn），幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能（néng）力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵（lì）機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學（xué）質量賦能。
張校長（zhǎng）提出的學科項目化課（kè）堂實踐探索
為（wéi）中（zhōng）小學教育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校（xiào）從“大”處（chù）著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓（zhuā）手，通過班（bān）級係（xì）統的建設，將教育（yù）教（jiāo）學管（guǎn）理的賦能（néng）結（jié）構化思考（kǎo）。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越（yuè）的師資隊伍（wǔ）與穩健的教學管理，為學生成長奠基（jī）；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構（gòu）建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力（lì）學校（xiào）持續深入課堂教（jiāo）學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園（yuán））”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對（duì）六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯（kěn）定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（xuǎn）（六力高級中學1個精品（pǐn）課擬推市級）。
2023年，六力學校教師（shī）設計（jì）的兩（liǎng）個跨學科研究性學習課例，成功入（rù）選天津市級（jí）中小學綜合實踐活動課程資（zī）源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革（gé）實踐（jiàn），勇攀項目化高峰，為中小學教（jiāo）育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同（tóng）為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的（de）繁榮富強和民族的複興貢（gòng）獻力量！
