天津私立小學/初（chū）中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那（nà）些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提（tí）燈引路，溫暖又明亮——致（zhì）敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧（wù），引導91香蕉视频在人生畫卷上（shàng），寫出濃（nóng）墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於（yú）教師的成長故事，正在書寫中（zhōng）……

擇一（yī）業，終一生。他們是教（jiāo）師（shī），是陽光底下光輝的職業。教育（yù）是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生（shēng）活的點滴之（zhī）中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在（zài）紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課（kè）程，鏗鏘（qiāng）的聲音在教室（shì）回蕩；一次次不厭其煩地（dì）打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長（zhǎng）、學生的關（guān）係……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生奔赴夢（mèng）想，用愛嗬護學（xué）生成長。課堂裏的每一次（cì）精（jīng）彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育（yù）教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學（xué）習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以（yǐ）學生（shēng）為主體，引導學生主動學習，心育工（gōng）程——解決學生（shēng）心理困（kùn）惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝（gōu）通橋梁。

暑期（qī）教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力（lì）再出（chū）發！六（liù）力學校結（jié）合《義務教育課（kè）程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”。學高為（wéi）師，六力教師謙和求進，認真學習項目化（huà）教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化（huà）的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌（zhǎng）握了項（xiàng）目化教（jiāo）學。

在暑期遇見更（gèng）出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假（jiǎ）期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識（shí）。項目化教學是六力學校的教學特色（sè）。教師依托項目化，幫助學（xué）生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習（xí）的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育（yù）。六力（lì）學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的（de）職業道德，恪守（shǒu）“四有”教（jiāo）師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要（yào）求自己，遵守師德師（shī）風規範；以向上的時代（dài）精神，在潛移默化（huà）中培養德智體美勞多（duō）方麵發展（zhǎn）的社會主義建設者。

好的（de）教（jiāo）學功底是育人的（de）基（jī）礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教學技能（néng）與（yǔ）管理技能是重中之（zhī）重（chóng）。“武林大會”是六（liù）力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學（xué）基本功大（dà）賽。

曆時一年 ，見（jiàn）證蛻變

每屆“武林（lín）大會（huì）”，共設有三期闖關（guān）賽（sài），一期總（zǒng）決賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也是一次教學案例的（de）交（jiāo）流。多種行之有效的（de）班級管（guǎn）理方案（àn），新奇（qí）有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以（yǐ）人立（lì），教以（yǐ）人興。” 教師是立教之本，興（xìng）教之源。六力教師應當在踐行生（shēng）命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工（gōng）作（zuò）。2021年，六力學校對全體教師提（tí）出了“雙師培（péi）養計劃”，即六力教師和六力（lì）心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙（shuāng）師考（kǎo）核與雙師資格認證工作（zuò）——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考（kǎo）核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學（xué）知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即（jí）每學期一次（cì）。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺（luó）旋式學習的過（guò）程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力（lì）學校共（gòng）有16位教（jiāo）師獲得六力雙（shuāng）師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼（jì）續見證教師（shī）成長（zhǎng），幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教（jiāo）育，培養（yǎng）學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡（jìn）處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德（dé）樹人（rén）”的初心，讓六力學校（xiào）全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的追（zhuī）求。

教師（shī）是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正（zhèng）為範，以（yǐ）身作則，他們（men）殷切寄語（yǔ），點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其（qí）源，學其成時念吾師，感謝老師們課（kè）堂上（shàng）的（de）教導，感謝老師們課堂下默（mò）默（mò）無聞的奉獻

祝福所有（yǒu）老師們（men），教師節快樂，中秋節快樂。