錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精（jīng）品思（sī）維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教（jiāo）育教學技術，結合六力心理學和（hé）費曼學習法，依托十大思維（wéi）開展（zhǎn）全新的（de）項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生（shēng）的思維能力，在實際訓練中幫助學（xué）生建（jiàn）立良好的理科學習感受，增（zēng）強學生自（zì）我效能感，激發內驅力（lì）和精神力，從而提升學生理科學習（xí）的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次（cì）課程講解內容為（wéi）第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向（xiàng）為一次函數。

難（nán）點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角（jiǎo）三角形的分類討論題目，考（kǎo）察綜合性較強，難（nán）度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借（jiè）助十大思維（wéi），在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中（zhōng），讓學生（shēng）經（jīng）曆幹擾寂靜的學習（xí）過程，通過獨立思考以（yǐ）及小組合作來解（jiě）決問題。過程中匹配全方麵多（duō）維度的評價方式，進階式（shì）完成探究任務，促成教學目標（biāo）的有效達成。

物（wù）理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程（chéng）介紹：本節課根據學生的思維（wéi）特點，設計了更加符合他們學習風格（gé）的教學活動，幫助學生更好地理（lǐ）解（jiě）和掌握知識。

根據調查發現（xiàn），學生（shēng）對舊知（zhī）識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強（qiáng）烈（liè）的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境（jìng），將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實（shí）踐中獲取知識，培養學生團（tuán）隊協作能力，發展（zhǎn）多元（yuán）智能，幫助學生將所學所悟運用（yòng）於生活實踐中。

整堂（táng）課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講（jiǎng）解、錯題整理三個環節，過程中融入教師（shī）的重點點（diǎn）撥，幫助學生提煉功率（lǜ）計（jì）算（suàn）可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解題方法的（de）梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最（zuì）終完成課程總結，使學生（shēng）學有所獲。

 化學--袁曉萱（xuān）

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要（yào）講（jiǎng）解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷（duàn）題以及計算題的形式出現。學生（shēng）們對於（yú）這一模塊知識的練習出錯率較（jiào）高，並（bìng）且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險（xiǎn）之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的（de）串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實（shí）授過程中，創設氯化鈉在旅（lǚ）途（tú）中遇到（dào）層層關卡的情景，讓（ràng）各小組同學作為智（zhì）囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的（de）練習與講解（jiě），隨後各組（zǔ）派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學（xué）生（shēng）對於錯題的深度理解。講解過程中（zhōng）學生運用十大（dà）思維進（jìn）行題目解析與（yǔ）知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環節進（jìn）行知識鞏固，更有利於學生舉一反三（sān）、知識（shí）遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計（jì）了（le）以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓（ràng）學生們在理科學習中快樂（lè）的開展（zhǎn）錯題（tí）的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維（wéi），助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣