【揭秘六力教師學習之旅】2024-2025新學年教師（shī）集訓

迎著秋天的腳步，孩子們即將回到熟悉的校園（yuán），迎來了新一輪的（de）學習之旅。六力學校也將迎（yíng）來（lái）發展的第二個十年，為充分發揮教師團隊在學校教育和管理中的重要作用，全麵（miàn）提升教師隊伍的專業素（sù）養與教育教學能力，學（xué）校匠心打造全麵且實用的教師訓練體係。目前，老師們已完成兩周的（de）教師集訓及開學前的各項準備工作。

本次集訓包（bāo）含新教師（shī）專項課程、教學常規係列課程、高效開展教研係列（liè）課程、班（bān）主（zhǔ）任技能係（xì）列課程、師德師風、家校共育、傳染病防控、心理健康、人力資源管理、管理幹部專項課程。

新教師啟航篇

六力學校為新入職教師量身打造“職業啟航”係列課（kè）程（chéng），涵蓋校訓解讀、教師職（zhí）業道德與角色定（dìng）位、項目化學習理論與實踐、項目製工作法、理解六層次學情分析等基礎課程，幫助新教師（shī）快速融入教學環境，理解（jiě）並實踐項目化學習的核心理念。通過“情境（jìng）創設”培訓激發教學創意，同時引入（rù）“元係統思維培訓”，培養其跨學科整合與高階（jiē）思維能力。

全員德育建設篇（piān）

三（sān）場師德師風培訓，重點加強教師對教育法律法（fǎ）規、職業道（dào）德規範及（jí）新時代教師職業行為準則的學習與理解，提升教師的思想政治素質（zhì）和職業道德水平，樹（shù）立立德樹人、關愛學生的教育理念。

班主任技能提升篇

班主任培（péi）訓（xùn）通過專業指導、經驗分享、專題講（jiǎng）授、年級組座（zuò）談等形式開展課程，內容包含班級（jí）常規管理、班級係統建設、班風營造、班級活動策劃、如何有（yǒu）效召開家長會、家校溝通等板塊（kuài），班主任們掌握了更高（gāo）效的班級管理方法，對班級管理能力進行反複夯實，為新學（xué）期班級工作（zuò）管（guǎn）理開展（zhǎn）做好充足準備。

同時，培訓還激發了班主任的創意，助力打造豐富多彩的班級活動（dòng），為學生的全麵（miàn）發展提供了堅實保障。

家校共育和（hé）諧篇

家（jiā）校關係創建與（yǔ）維護強調了家校共育的重要性，培訓教師如何與家長建立（lì）有效溝通機製（zhì），掌握溝通技巧與策略，共（gòng）同為學生的成長創造良好環境（jìng）。同時，通過實踐活動加深教師對家校合作（zuò）的理解與認識（shí），推動家校關（guān）係的和諧發展。

教（jiāo）學常規精益求精篇

麵向全體教師開展“教學常規管理”深（shēn）度培訓（xùn），重點對巡課、查課（kè）、教案書寫、作業檢查、聽評課記錄、周清複測等（děng）模塊進行（háng）更精細化的強調和延伸，旨在（zài）強化教學管理的規範（fàn）化與精細化，確保教（jiāo）學質量穩步（bù）提升。通過案例分析、經驗分享等形式，促進教師間的教學交流與反思。

教研創新引領篇

小（xiǎo）學部專注於一係列大單元項目化教學培訓，老師們掌握大單元的關鍵要素，結合新課標通過學（xué）科舉例，掌握單元整體目標的（de）設計要素及課時目標的設計要點，通過問題驅（qū）動和運用（yòng）高階認知策略來帶動學習，讓學生們在表現（xiàn）素養中發展素養。

初中部對教研工作及教研管理兩個板塊進行培訓。針對教研組長和（hé）備課組長，進行了集備標準化和教研計（jì）劃設計的培（péi）訓，幫助（zhù）教研管理人員掌握管（guǎn）理方法，並有助於管理者推進各項教研（yán）工作，為教學工作助力。

高（gāo）中部（bù）針對全體教研備課組長，組織（zhī）了“教研組建設與管理”專題（tí）培訓，旨在提升教研組的凝聚力、執行力與創新能力。另針對畢業班教師，特別設置（zhì）了“高考（kǎo）備考策略與政（zhèng）策解讀”專題（tí），詳細解析備考時間表，確保複習進度與考試要求緊（jǐn）密結合。同時，“一輪高效複習方法”的分享中聚焦高效（xiào）複習策（cè）略與技（jì）巧，助力學生（shēng）衝刺階段取得優異成績（jì）。

人力資源管理篇

六力學校快速發展的同時，人力資源（yuán）會根據發展階段的不同，不斷精（jīng）進、升級教師激（jī）勵（lì）機製，形成自轉（zhuǎn）。兩場（chǎng）激勵機製和學校管理（lǐ）製度的講解，讓每一位員工都能感受到被重視（shì）與認可，從而更加積極地投入工作，完善的（de）人力管理係統讓六力教（jiāo）師團（tuán）隊具備越來越強的（de）執行力、戰鬥力和創新力。

六力學校辦學以來（lái）培養了多位優秀（xiù）的基層、中高層幹部。人力一路陪伴和賦能（néng）幹部們（men）成（chéng）長，並根據成長需求定期開展專題培訓。本次開設的《如何進行高效人員管（guǎn）理（lǐ）》課程，內容包（bāo）含管（guǎn）理複盤、管理思（sī）維、係（xì）統觀、管（guǎn）理工具、案例模擬五大板塊。理論結合實操（cāo）經驗（yàn），幹部們不（bú）僅學到了實用的（de）管理技巧，更在思維（wéi）碰撞中實現了自我超越。

心理健康篇

本次心理健康中心帶來《項目化心理課課程體係搭（dā）建》課程，深入探討如何通過項目化教學提升學生的心理素質和個人（rén）潛能，進行了一場教育理念的（de）革（gé）新之旅。

通過精心（xīn）設計的課程體係，老師們不僅學（xué）習了如何根據（jù）學（xué）生的心理發展特（tè）點進行教學設計，還掌（zhǎng）握了如何通過項目化教學法激發學生的內在動力，促進其全麵發展，力圖在心理健康、能力培養、人格健全三大維度上為學（xué）生的終身發展奠基。

健康守安全篇

校醫務室以“守住（zhù）校園安全底線，維護正常教學秩序”為（wéi）核心，聯合武清區疾控、區衛健委、區總工會、市疾控、區人民醫院、中（zhōng）醫院等多部門資源為一體傾心打造構建了一（yī）個多維度、多形式、高專業的培訓體係（xì）。

本次集訓包含《傳染病防控》、《急救知識培訓》、《特異體質學生管理（lǐ）》、《青（qīng）春期健康教育》、《中醫藥進校園》五個課程，旨在提高學校整體應急處理綜合能力，有效保障學（xué）校成員安全，守住校園安全底（dǐ）線，維護校園教學秩序。

本次集訓不僅（jǐn）是知識的盛宴（yàn），更是（shì）一場教育理念的革新之旅。我（wǒ）們堅信，通過此次多維度的（de）培訓，六力學校教師隊伍將煥發新的活力，為（wéi）學（xué）生的全麵發展與學校的持續進步貢獻更加堅實的力量。