《六力思維訓練營（yíng）》| 觀華夏，感受曆史（shǐ）力（lì）量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思（sī）維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟

2023年暑期思維探索之旅

終在7月28日告一段（duàn）落

六力學校總校副校長兼小初部（bù）校長王永剛

對本次訓練營（yíng）圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的辛（xīn）勤付出表（biǎo）示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具（jù）有“獨立（lì）之精神，自（zì）由之思（sī）想”，支撐每個青（qīng）年作出判斷選擇（zé）的（de），是積極的人生觀和審辨式思維。但在大環境的影響下許多孩子早已（yǐ）陷入了標準問答的框架中，孩子的思維（wéi）被禁錮，他們的學習和生活自然會遇到家（jiā）長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多同學在暑期之後，將進入新的學校、適應新的環境以及教學方式 。六力學校（xiào）收到諸多家長關於體驗六力（lì）文化的申請。因此，本（běn）校特（tè）地組織舉辦《六力思維訓練營》。

訓練（liàn）營以六種生（shēng）命能力訓練、元係統思維訓練作為內容，項目化小組活動作（zuò）為形式，把提高生命動力作為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在（zài）幫助學生建立思維層次的同時全麵（miàn）提升學生的（de）綜合素質，培養德智體美勞全麵發展的（de）新時代少年！

六種課程（chéng）、六（liù）個核心素養訓練點、六種生命能力，六力學校以“六（liù）力”為教育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東（dōng）方智（zhì）慧、內聖外（wài）王的未來“活（huó）動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分析問題（tí）”的能力，提高六種生命能力之學習力！

《執筆山河》以“文字”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一反三”的能力，提高（gāo）六種生命能（néng）力之創造力！

《大地文人》以“文人（rén）”為核心素養（yǎng）訓練點，鍛（duàn）煉孩子“解（jiě）決（jué）問題”的能力，提（tí）高六種生命能（néng）力之實踐力！

《筆（bǐ）墨曆史》以“文史”為核心素（sù）養訓練點，激發孩子內動力，提高六種生命能力之社交力（lì）！

《故（gù）事裏的中國》以“文化”為核心（xīn）素養（yǎng）訓練點，鍛煉孩子“探究本質”的能力，提高六（liù）種生命能力之精神力！

《少（shǎo）年中國“說”》以“文化”為核心（xīn）素養訓練點，鍛煉孩子（zǐ）“結（jié）構（gòu）化思維”，提高六種生命能力之生存力！

除此（cǐ）之外，訓練營（yíng）設有多樣（yàng）的體（tǐ）育（yù）活動以及心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後（hòu），可以得到全身心的放鬆。

課程亮點

在課程中，營（yíng）長（zhǎng）通過辯證的思考方式，教會孩子們如何聽、如何提問、如何表達，課程重視的不是答（dá）案和結論，而（ér）是思維過程。

訓練營注（zhù）重（chóng）培養孩（hái）子的獨立思考能力，保護孩子的好奇心（xīn），給他們創（chuàng）造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考的同時找到問題的答案（àn）。

為方（fāng）便家長了解孩（hái）子在訓練營的情況（kuàng），《家長課堂（táng）》特為訓練營開辟全新直（zhí）播欄目，該欄目由（yóu）訓練營工作（zuò）人員主講，定期轉播孩子在營內情況，實現家（jiā）校（xiào）連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提（tí）供支持和保障。

少年強（qiáng）則國（guó）強，少年（nián）智則國智

國（guó）家的希望在少年，民族的未來在少（shǎo）年

新的時代賦予少年沉甸甸的使命

望所有少年

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名（míng）萬古流芳。