“大”處著眼（yǎn），“小”處著手丨學科項目（mù）化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來（lái）學（xué）校行動提案（àn）”為主（zhǔ）題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百（bǎi）個“年度教育創（chuàng）新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度（dù）最受歡迎教育產（chǎn）品。
天（tiān）津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中（zhōng）學校長張（zhāng）銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代（dài）表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂（táng）教學改革實踐
張（zhāng）校長從學科項目化痛點出發，分享六力（lì）學校如何通過課程教研引領、教師培（péi）訓帶動、機製評價驅（qū）動，實現學校全學習場景項（xiàng）目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色（sè）職責設（shè）計——驅動性問（wèn）題設計——項目任務設計——項目評（píng）估設計層層遞進。
六力（lì）學（xué）校以課程教研為引（yǐn）領，提供項目（mù）設計教（jiāo）研支持支架，讓教師更好（hǎo）地應對挑戰。
六力（lì）學校為（wéi）教師提供（gòng）全麵而科（kē）學的培訓，幫助教師更（gèng）好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高（gāo）教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化（huà）課堂的推廣與實施。
六力學校（xiào）從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提（tí）高教學質量（liàng）。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主（zhǔ）任激勵機製（zhì）、管理（lǐ）者成長規劃齊頭並進，共同為（wéi）提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在會（huì）上廣受好評
攜手共進，共（gòng）建教育未來
六力學校從“大”處著眼（yǎn），“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建（jiàn）設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學（xué）生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長（zhǎng）奠（diàn）基；
➡深化（huà）德（dé）育教育，堅守立德樹（shù）人之根本；
➡全麵推進思（sī）政一體化建設，構建全方（fāng）位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持（chí）續深入課堂教（jiāo）學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年（nián），天津六力高級中學（xué）榮譽入（rù）選“紅杉（shān）杯2021年天津教育（yù）十大優質民辦學校（園）”，這（zhè）不僅是（shì）對六力高級（jí）中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研（yán）水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積（jī）極參（cān）加2023年“基礎教育精品課（kè）”遴選工作並取得（dé）不菲成果：多個精品課入選區級、校（xiào）級（jí）遴選（六力高級中學1個精品（pǐn）課擬推（tuī）市級）。
2023年，六（liù）力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津（jīn）市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未（wèi）來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰（fēng），為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發（fā）展搭建更（gèng）寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜（xié）手共進，共同為教育未來耕耘，培養德（dé）智體美勞全麵發展的優（yōu）秀學子，為國家的繁榮富強和（hé）民族的複興貢獻力量！
