天津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與（yǔ）成長不（bú）期而遇
7月盛夏，又是開學季節。六力高等（děng）級中（zhōng）學特（tè）打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探（tàn）索多方（fāng）麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的（de）來往（wǎng）之中，雲探校和（hé）雲課堂結合（hé）之下，越來越多的初（chū）中畢業生家庭與六力高（gāo）等級中學（xué）建立起了（le）溝通的雲（yún）端橋梁，深入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與特色。
峰（fēng）會精彩集錦
校園介紹（shào）
校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語
從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等級中學的（de）發展曆（lì）程，讓家長和（hé）同學們從多個維（wéi）度（dù）了解（jiě）六力高等級中學的校園環境與（yǔ）育人特色。
課程展示
28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！
語文、數學、英（yīng）語、曆史（shǐ）、地理、政治、物理、化學、生物、美術（shù）、體育、音樂、心（xīn）育程、學生社團，14種課程幾乎（hū）涵蓋了（le）學校開設的所有科目，讓在線（xiàn）家長和同學（xué）們多方位了解六力（lì）高等級中學的課堂形式與特色。
多角度的校（xiào）園探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集（jí）錦”後，相（xiàng）信不少家長和同學（xué）都在為錯過直（zhí）播而（ér）惋惜，現在（zài）讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會（huì）的精彩（cǎi）內容吧！
雲探校
探索校園，教（jiāo）育理（lǐ）念，谘詢答疑
“1+3+1”高中工程
優二代工程（chéng）
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平（píng）進行分層（céng），從學生的實際出發，設（shè）計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有（yǒu）所成，使不（bú）同層次的學生都得到好的發展和發揮。
同時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和（hé）成長路徑。
元係（xì）統思維
“元係統思維”與學（xué）科知識和新高考緊密相連，教師根（gēn）據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思維（wéi）模型，做到發散思維，讓所（suǒ）學知識融會貫通，幫助學生成（chéng）功跨（kuà）過高考這座“獨木橋”。
心育工程
學校通過心理課程、心理輔導、心（xīn）理團輔（fǔ）活動等形式，提高學生心理健康水平,幫（bāng）助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一（yī）項教育實踐。
教（jiāo）師不（bú）定期（qī）對學生進行一對一約談、心理輔導（dǎo），並於高考前組織多（duō）種形式（shì）的心理動員，給學生（shēng）充足的心理支持，緩解學生學（xué）業壓力（lì）,給予學生（shēng）本真的“關愛”。
項（xiàng）目化教學
項目化教學是適應新高考改革的一項創（chuàng）新教學（xué）模式。教師團隊結合高（gāo）中教材編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教學（xué）過（guò）程中，帶領學生探索知識、掌握（wò）知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和（hé）創造性，讓學生在解決實際問（wèn）題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生（shēng）提（tí）升應對高考題型的靈活性和變通性。
三（sān）通工（gōng）程
在家校溝通上，六力高等（děng）級中學開（kāi）展“三通工程”，讓家（jiā）長（zhǎng）能夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期（qī）問題進行及（jí）時的溝（gōu）通及（jí）反饋，讓家長更（gèng）加了解和懂得自己的孩（hái）子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合（hé）力，給（gěi）孩子的成長以支持和引導
雲課堂
學科課堂，社團活動，谘詢答疑
語文課堂
六力高等級中學的語文學科教學采（cǎi）用大單元（yuán）教學，結合高考命題方式，融入“高（gāo）一即高（gāo）考”的（de）教學（xué）理念，結合思維工具解讀（dú）文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分（fèn）作文，讓每個學生在互相批閱作文的過（guò）程中把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平（píng）。
思（sī）維語文 學在樂中 >>
數（shù）學課堂（táng）
根據（jù）天津基礎性、綜合性、應用性、創新（xīn）性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養（yǎng）：直觀想象、邏（luó）輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學（xué）的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫（bāng）助學生樹立正確（què）的（de）學習意識，充分調動（dòng）學生學習的主動（dòng）性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題的過程（chéng）中，掌（zhǎng）握對應的題型和方法。
新課標大背景下的數學學習（xí）>>
英語課堂
學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言（yán）表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記（jì）。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解思維結合艾（ài）賓浩斯遺忘曲線記（jì）憶（yì）單詞。學（xué）校還為學生（shēng）提供了英（yīng）語學習成果展示的平台（tái）——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。
課本就是劇本>>
地理課堂
高中地（dì）理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區（qū）域認知、地理實踐力。教師用項（xiàng）目化學習法，轉變傳統的教師為主的授（shòu）課方式，以學生為主（zhǔ）體，引導學生自主探索地理課（kè）堂，幫助學生提升核心素養。
>>基於項目化學習的地理核心（xīn）素養提升（shēng）
政治課堂
談到初高中政治的特點，首先是高中（zhōng）政治理論化增強，對（duì）學生（shēng）的（de）能力要求更高。其（qí）次，高中政治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學（xué）科，也有（yǒu）很大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學生更好的適應高中政治（zhì）的學習。
繁榮校園文化，營造良好育人氛（fēn）圍>>
物理課堂
費曼學習法在（zài）六（liù）力高等級（jí）中學的物理學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向（xiàng）、陪練過關、驗（yàn）收、總結、滾動過關。學校還引進智能終（zhōng）端（duān），智（zhì）能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是（shì）否掌握知識點。
>>費曼學習法在物理學科中的應用
化學課堂
高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關（guān）。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同（tóng）時化學（xué）也是一門以實驗為基礎的（de）科學，所以關於實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知（zhī）識點，感受化學（xué）學科的魅力。
項目化思維化學>>
生物課堂
生物學科的知識比較（jiào）龐（páng）雜。六力高等級中學的生物課堂鼓（gǔ）勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起（qǐ）來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。
>>用思維導圖打開生物學習
谘詢答疑
谘詢答（dá）疑環節，教師們解答得多（duō）的問題是關於高中學業規劃和（hé）學習教育的問題。
事實上，每位學生（shēng）都是（shì）獨立的個體，六力高等級中學始終秉承因材施教的（de）教育理念，在教（jiāo）育教學中尊重學生的個（gè）性與需求，為同學們量身打造成長方案，製（zhì）定培養計劃，91香蕉视频也期（qī）待每位學子都（dōu）能在適合自己的（de）教育環境中與成長不期而（ér）遇。
