錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品（pǐn）思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結（jié）合六力心理學和（hé）費曼（màn）學習法，依托十大思（sī）維開（kāi）展全新（xīn）的項目化（huà）教（jiāo）學模式，對現階段（duàn）學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在（zài）實際訓練中（zhōng）幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自（zì）我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹（shào）：本次（cì）課程講解內容為第九周練習卷的內（nèi）容，考察（chá）了八年級（jí）下學期所涉及的（de）知識，主要（yào）方向為一次函（hán）數。

難點為一次函數與圖（tú）形的數形結合題目，以（yǐ）及直角（jiǎo）三角形的（de）分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理（lǐ）三個（gè）過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以（yǐ）及小組合作（zuò）來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教（jiāo）學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率（lǜ）計算>》

課（kè）程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符（fú）合他們學習風格（gé）的教學活動，幫助學生更好地理解（jiě）和掌握知（zhī）識。

根據調（diào）查發現，學生對（duì）舊知識（shí）興趣不大，但是（shì）對闖關遊戲很（hěn）感（gǎn）興趣，有強烈的競爭意識。所以本（běn）節課通過創設生活化情境，將團（tuán）隊協作納（nà）入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中（zhōng）獲取知識，培養學生團隊協作能力，發（fā）展多元智能，幫助學生將（jiāng）所學所悟運用於生活實踐中（zhōng）。

整堂課以（yǐ）闖關的模式，通過小組討論、小講（jiǎng）師上台講解、錯題整理三個（gè）環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算（suàn）可以用到的十大思維，通過功率的計算（suàn）培養學生做此類型（xíng）題的思維並進行解題方法的梳理。闖（chuǎng）關過程中，穿插多維度的評價，最終完（wán）成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯（lǜ）化（huà）鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中（zhōng）難度較大的綜合題型，主要以（yǐ）選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊（kuài）知識（shí）的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識（shí）框架。

本（běn）節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶（róng）液相關計算（suàn）等知識進行情節（jiē）上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣（qù）的同時，也可（kě）以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化（huà）鈉在旅途中遇到層層關卡（kǎ）的情景，讓各小組同學作為智（zhì）囊（náng）團提供幫助（zhù）。

學生們（men）通過錯題再練的形式，先在組內（nèi）進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解（jiě）析與知（zhī）識定（dìng）位，有利於學生對於類型題形（xíng）成一定的解題模（mó）式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年（nián）級學生設計了以學（xué）生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學（xué）生們（men）在實際（jì）訓練中掌握理（lǐ）科知（zhī）識、提升理科思維（wéi），助力理（lǐ）科（kē）成長。

六力學校初中部怎麽樣