山西省懷仁市同仁學校（xiào）訪問天（tiān）津六力學（xué）校，共（gòng）同探索大單元（yuán）教學新路徑（jìng）！

在當前教育改革的大背景下，越來越多的學校開始關注（zhù）項目化教學，而如（rú）何有效實施大單元教學、應用（yòng）新教材，成為了焦點。近日，山西省懷仁市同仁學校校領導團（tuán）隊到訪天津六力學校，與北京六力教育科學研究院大單元教學項目相關負責人一（yī）起深入課堂，探（tàn）索大單元教學（xué）新路徑（jìng）。這次訪問不僅是對天津六力學校項目化（huà）教學常態化實施成果的一次全（quán）麵考察，更是一次校際之間的深度合作和交流。

參觀校園，感受創新教育氛圍（wéi）

在學校負責人的引導下，同仁學（xué）校教育工作者參觀了六力學校的校園（yuán）設施。其中（zhōng），整潔的校（xiào）園環境、現代化的教學設備以及學生們積極向上的精神麵貌都給參觀者留下（xià）了深刻印象。

深入課堂，體驗項（xiàng）目化（huà）教學

同仁學校的教育工作者深入天津六（liù）力學校的課堂，置身項目（mù）化教學（xué）常態化（huà）的課堂場景，感受項目（mù）化教學的魅力。

初中語文課《望嶽》的課（kè）堂上，教師融入了大單元項目化教學的理念，並且（qiě）以詩（shī）意為（wéi）引，帶領學生領（lǐng）略（luè）了（le）泰山的雄偉（wěi）與壯麗，讓學生在理解詩意的同時鍛煉了（le）團隊合作和表達能力。

小學五年（nián）級的英語課上，教師以生動有趣的方式介紹了本（běn）次課程的主題背景，並通過（guò）一係列的任務和問題，引導學生們積極思考和討論，在此過程中，學生們展現出了濃厚的興趣和積極的學習態度。

通過本次課堂的深入（rù），同仁學校教育工作者對北京六力教育科學研究院的大單元項目化教學有了更加直觀和深（shēn）入的了解：在語文課堂上（shàng），他們看到了項目化教學在詩（shī）歌鑒（jiàn）賞中的巧（qiǎo）妙應用，以及學生們（men）在項目中的成長和變化；在英語課堂上，他們則感受到了項目化教（jiāo）學在激（jī）發學生興趣和培養自主學習能力方麵的（de）巨大潛力。

同仁學校的教育（yù）工（gōng）作者表示，北京六力教育科學研究院的項目化教學不僅注重知識的傳授，更注重學生能（néng）力的培養和綜合素質的提升，可以讓學生們在實踐（jiàn）中學習、在合作中（zhōng）成長，從而更好地適應未來（lái）社會的發展需求。

同仁學（xué）校的教育工作者還表示要把學到的經驗和（hé）做法帶回學校，積（jī）極推廣項目化教學（xué），為提高學校（xiào）的教學質量和學生的綜合素質作出（chū）更大的貢獻。

成果展（zhǎn）示，見證學生成長

六（liù）力學校老師詳細介紹了各（gè）個項目的設計思路、實施過程和最終成果，並分（fèn）享了在項目化教（jiāo）學過程（chéng）中遇（yù）到的問題和解決（jué）方案，為（wéi）同仁學校未來（lái）在大單元教學方麵的探索提（tí）供（gòng）了借（jiè）鑒方向。

答疑交流，探討教育未來

六力學校小學部教研教學副校長（zhǎng）李靜秋通過案例分析和數據（jù）展示，講解了項（xiàng）目化教（jiāo）學的（de）實施步驟和效果評估方法；六力學校初中部教研主任胡安蘋分享（xiǎng）了他們在項目化教學中的經驗和心（xīn）得，特別是如何在大單元教學（xué）中融入跨學科知識和實踐技能。

雙（shuāng）方教師就大單元教學的具體問題進行了深入討論。同仁學校的老師（shī）們提出了他們在教學中遇到的一（yī）些問題，六力學校的教師們則結合實際經驗，對問題進行深入分析（xī）和解答。此次交流，雙方不僅（jǐn）增進了對彼此的了解和認識，也拓寬了視野，激發了新的思考。

未來，雙方將攜手共進，充分利用各自的優勢資源，共（gòng）同推動大單元項目化教學的不斷發展。

天津六力學校怎麽樣