天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝（shèng）高考聯盟」是六力高等（děng）級中學圍繞（rào）2022年（nián）新高考話題（tí），本著“高一即高考”、“以（yǐ）終為始”的策略，通過六力高（gāo）等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位（wèi）支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六（liù）力（lì）高等（děng）級中學的（de）密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高（gāo）考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生（shēng）提供一份長（zhǎng）遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心（xīn）中（zhōng）自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外（wài）的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼（hū）吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平（píng）常心（xīn）應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導（dǎo）向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值（zhí）觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革（gé）開放史、社會主義發展史的命題。

③以試（shì）題引（yǐn）導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能（néng）形成正確的生態文明（míng）的一個（gè）認知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以（yǐ）概括為以下幾點

①基礎知識（shí）

②靈活多樣

③知識遷移（yí）

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的（de）來說，文科學習更加開放與（yǔ）靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能（néng）力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作（zuò）答。高一（yī）高二（èr）的學生們可以（yǐ）在學（xué）習中盡量多按（àn）照任務去完成探究命題，提高解題能力（lì）。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培（péi）養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任（rèn）務（wù）！

項目經（jīng）理協助老師完成（chéng）項目活動策劃和執行；

項目副（fù）經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催（cuī）員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任（rèn）務和活動；

小講師（shī）協助老師解（jiě）決小組成員學習知識卡點；

統計員（yuán）統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二（èr）代培養計劃

優二代培養計（jì）劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃（huá）。優二代工程（chéng）的（de）具體實施方案（àn），有診斷書、分析表（biǎo）、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生（shēng）有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的（de）。

②有目標無信心。這一類（lèi）學生想（xiǎng）學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目（mù）標，恢複自信心非常關鍵。

③空（kōng）有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的（de）計（jì）劃。對於這類（lèi）學生（shēng），時常（cháng）督促其關注目標（biāo）是十分必要的，旨在（zài）讓學生（shēng）清晰自己的高考目標及路徑。對學生進（jìn）行目標（biāo）方向（xiàng）的引導，更（gèng）利於學生取得自己想要的成果，考入理想（xiǎng）的大學（xué）。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭（dā）建知識網格（gé）  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐（qiā）點練習、保持（chí）興奮感

④審題仔細、答（dá）題要寫核心（xīn）關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性（xìng）情、學科能力、職業（yè）規（guī）劃   

②提（tí）高（gāo）學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析