消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動（dòng）

為了進一步增強我校師（shī）生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高（gāo）級中學組織高一、高二師（shī）生開展了【消防周】活動（dòng）。

安全教育 消（xiāo）防走進課堂（táng）

六力高級中學邀請消防員進校園，為（wéi）同學們講解（jiě）消防知識。消（xiāo）防講座（zuò）內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介（jiè）紹及使用方法（fǎ）、發生火災時應該怎（zěn）樣做。

安全隱患

  一 宿（xiǔ）舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電器；違章使用大功率用電（diàn）設（shè）備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自（zì）使用煤油爐、液化氣灶具、酒精（jīng）爐等（děng）可能引起火災的器具（jù）。

5.手機不上交老師私（sī）自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火（huǒ）災隱（yǐn）患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使（shǐ）用大功率（lǜ）照明燈或（huò）電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使（shǐ）用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化（huà）或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃（rán）物品。

 6.在教學區吸（xī）煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的（de）措（cuò）施來防止空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終止燃燒。

窒息法

采取（qǔ）適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄（xī）滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近（jìn）的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與染好（hǎo）的（de）鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停止。

抑製法

使用滅火（huǒ）劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒（shāo）停止從而達（dá）到滅火的目的。

由（yóu）於有焰燃（rán）燒是通過鏈式反應進行的，如果能有（yǒu）效地抑製自由基的產生或降低火（huǒ）焰中的（de）自由（yóu）基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常（cháng）見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效（xiào）果好，而（ér）對深位火災由於（yú）滲透性較差，滅火效（xiào）果不理想。在條件許可的情況下，采用化（huà）學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消（xiāo）防設備

在講解完知識（shí）後，消防員帶領同（tóng）學們參觀消防車。在消防員的指導（dǎo）下，同學們練習使用消（xiāo）防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識（shí），檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和（hé）自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開（kāi）展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生（shēng）活老師和教官的（de）組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次（cì）演練緊張有序，取得了良（liáng）好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備（bèi）

在教官的指（zhǐ）導下，生活老師們（men）嚴格按照所講的動作要領，親（qīn）自動手體驗撲滅火災。

一（yī）提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育（yù），賦（fù）能成長。本次【消防周】活動，用豐富（fù）的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安（ān）全知（zhī）識，掌握了火（huǒ）災（zāi）防（fáng）禦和自救逃生的基本技能。為師生的生（shēng）存力（lì）賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了（le）突發事件的應急處置能力，為創（chuàng）建平安校園夯實基礎。