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六力學校小學部研學課程【道(dào)解天津(jīn) · 人文天津】| 琢玉成器,溫潤少年心

2024-11-19 admin 123766


玉,石之美者,集天地(dì)之精華,蘊(yùn)萬物之靈氣。自古以來,玉便被視為吉祥之物,承載著華夏兒女對美好(hǎo)生活的(de)向往與追求。其質地溫潤細膩,光(guāng)澤(zé)柔和雅致,恰(qià)似君(jun1)子之仁德,廣納百川,滋養心(xīn)田。

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昔人雲:“玉不琢,不成器。”六力學校四年級師生,懷揣敬仰之(zhī)心,啟程天津博(bó)物館,展(zhǎn)開(kāi)一場關(guān)於玉(yù)器的研學之旅。此行旨在深耕文化(huà)土壤(rǎng),啟迪審美情操,更期(qī)望錘煉品德修養,提升綜合素(sù)養,如琢玉般精心培育,溫潤少年之心。


01{琢玉之基}


教師(shī)們依循曆史脈絡,將玉器文化巧妙劃分為十二(èr)個課題,涵蓋了從新(xīn)石器時代至清末的各類玉器珍品。


   


  


同學們自行認領課題,便投身於資料的浩渺海洋:他們或穿梭於古籍的字裏行間,聆聽曆史的低語;或觀(guān)看視頻中的光(guāng)影變幻,捕捉文化的印記(jì);或聆聽師者的娓娓道來,感受藝術的(de)韻律。他們力求將每一件玉器背後的曆史煙雲、文化精髓了然於心,為研學之旅的啟程做足準備。



  


  


同學們化身小小講解員,他們以文物(wù)為媒,以言(yán)語為橋,將所知所學娓娓道來。在輸出的過程中,他們(men)深化了對文物的理解,續寫著曆史與現代的對話,讓沉睡千年的故事在當下煥發生機(jī)。



  


  


美術課上,同學們的畫筆在紙上輕盈(yíng)滑動,將(jiāng)玉器的古樸(pǔ)韻味(wèi)、天津地標的壯麗風貌巧妙融入隊旗中,每一筆都(dōu)蘊含著對傳統文化的致敬,每一劃都勾勒出對現(xiàn)代都市繁華景象的自豪。


 


  


  


團隊(duì)交流會上,同學們輪(lún)流登台,細述(shù)隊旗背後的設計理念與深層寓意。他們或慷慨激昂,或溫婉細(xì)膩,將心中的熱愛與敬仰編織成一首關於創意、文化與(yǔ)團隊精神的動人(rén)樂章(zhāng)。



  


  




02{磨(mó)玉之程}


置身博(bó)物館,同學們化身為小小講解員,佇立在精美(měi)展品前,用稚嫩卻飽含熱忱的聲音,向聽眾(zhòng)訴說著這些藝術瑰寶背後的故事。


翡翠蟈蟈白菜   清

清翡翠蟈蟈白菜,似靈(líng)動精靈展現清代匠心、世俗雅韻。白菜造型鮮活逼真,翠色嬌豔欲滴。同學們在講解中表達了對(duì)清代工藝的讚歎,傳遞著傳統技藝的精髓。


翡翠纏枝菊花環耳扁蓋瓶(píng)   清末

清末翡翠纏枝菊花紋環耳(ěr)扁蓋(gài)瓶,若溫潤雅士展現清末精致、匠韻遺風。瓶身(shēn)線條流暢優雅,翠紋細(xì)膩秀雅。同學們在講解中表達了對(duì)清末工藝的讚賞,傳遞著對傳統(tǒng)美學的感悟。


碧玉獸麵紋提梁卣   清末

清末碧玉獸麵紋提梁(liáng)卣,似神(shén)秘信使傳遞清末格調、工藝傳(chuán)承。卣體造型古樸凝重(chóng),獸麵紋(wén)飾威嚴神秘。同學們在講解中表達了對清末文化的敬畏與碧玉雕刻的仰慕,宣(xuān)示著(zhe)承繼(jì)的擔當。


青玉孝淑睿皇後諡冊   清

清青(qīng)玉孝淑睿皇後諡冊(cè),像(xiàng)肅(sù)穆史官記載清室尊榮、皇家禮(lǐ)製。冊頁形製規整大氣,玉質溫潤有光。同學們在講解中(zhōng)表達了對清代宮(gōng)廷文化的尊崇,傳遞著對禮儀內涵的領(lǐng)悟。


          


青玉翼(yì)龍紋雙耳壺   元(yuán)

元青玉翼龍(lóng)紋雙耳壺,猶矯健猛士(shì)彰顯元代(dài)豪邁、工藝創新。壺身雕琢剛勁有力,翼龍形象鮮活靈動。同學們在講述中表達了對青玉工藝的崇尚,表明文化創造的認知與延續(xù)決心。





  


青玉龍首飾   宋

宋青玉龍首飾,似靈動精魂折射宋代風雅、雕琢巧思。龍首造型精巧細膩(nì),神(shén)韻栩栩如生。同學們在講解(jiě)中表達了(le)對宋代美(měi)學的傾慕與玉器雕琢的喜愛,傳遞著審美意趣與發(fā)揚使命(mìng)。


青玉(yù)“行氣銘”文飾   戰國

戰國青玉 “行氣銘” 文飾,如智慧先者揭示戰國(guó)哲思、養生奧秘。銘紋刻畫古樸深邃,玉麵光澤內斂(liǎn)。同(tóng)學們在講解中表達了對戰國文化的好奇,傳(chuán)遞著對古文化(huà)的思索與傳承職責。

    


紅山文化黃玉豬龍(lóng)形珮   新石(shí)器時代

新石器時代紅山文化黃玉豬龍形珮,若遠古精靈承載史(shǐ)前神秘、文化濫觴(shāng)。豬(zhū)龍造型簡約抽象,玉質古樸天然。同(tóng)學們在講解中表達了對史前文(wén)明的向(xiàng)往,傳遞著追溯古文化的信念(niàn)。


  


青玉穀(gǔ)紋雙螭璧   漢

漢青(qīng)玉穀紋雙螭璧(bì),穀紋規整如稻穗搖(yáo)曳,訴說豐收祈願與禮儀(yí)尊崇。雙螭靈動矯健,璧身紋路起伏盡顯漢(hàn)代匠藝。同(tóng)學們在解讀中融入對大漢氣(qì)象的讚歎與文化熱愛,傳遞著禮玉內(nèi)涵與傳承擔(dān)當(dāng)。


 

太保鼎 西周

西周太保鼎,如威嚴老者訴說西周輝(huī)煌、宗法禮(lǐ)製。方鼎造型莊重肅穆,紋飾古樸雄渾。同學(xué)們在講解中表達(dá)了對西周文明的崇敬與青銅(tóng)文化的向往,傳遞著宗法理解與傳承使命。


 


  


  


《雪景寒林圖》   範寬

範寬《雪(xuě)景寒林圖》,尺幅(fú)間(jiān)藏天地浩渺,繪寒冬山川(chuān)壯美。同學們在講解中融入了對北宋繪(huì)畫巔峰的欽佩與國(guó)畫熱愛,傳遞著對自然之美(měi)的無限向往與人(rén)文情懷的深刻體悟。



  


  


乾隆琺琅彩(cǎi)芍藥雉(zhì)雞圖玉壺春瓶   清

清乾隆琺琅彩芍藥雉雞圖玉壺春瓶,散發皇家貴氣,瓶身彩繪豔麗。同學們在講解中融入對盛世工(gōng)藝的敬仰,傳遞著對古文化的傾慕(mù)之情。


 




03{琢玉成器}



研學歸來,六力學子們滿懷收獲,向家長們匯報此次難忘的研學之旅。他們(men)講述玉器背後的曆史故事,將古老玉(yù)器的淵源、工(gōng)藝與文化深意娓娓道來,仿佛與曆史展開(kāi)一場跨越千年(nián)的深(shēn)刻對話。



  


  


他們展示研學途中的照片,定格專注(zhù)觀察、認真講解的畫麵,成為成長路上的珍貴紀念。他(tā)們分享心得感悟,傾訴(sù)內心觸動、思想啟迪與對未來的憧憬(jǐng)家長(zhǎng)們聆(líng)聽著孩子們(men)的講述,見證著他們(men)的成長,無不深受感(gǎn)動,倍感驕傲。

       

本次研學活動,六力學校小學部以培養鍛煉(liàn)學生綜合能力與核心素質為核心,運用項目(mù)化學習貫穿始終。通過對玉器文化的深入探究,同學們不僅拓寬了知識視野,領略到曆史、文學、美學及哲學思想的精髓,更在實(shí)踐中(zhōng)反思自我與物、與人、與己的關係,豐富了人生智慧,促進精神(shén)係統(tǒng)建設,明確未來(lái)發展方向。

   

在活動中(zhōng),同學們(men)的學習力、社交(jiāo)力、精神力、創造力、實踐力和生存力得到全麵提升。他們學會自主學習、團隊協作、深入思考、創新表達,在實(shí)踐中鍛煉觀察與動手能力,增強對傳統文化(huà)的熱愛(ài)與傳(chuán)承使命感。

正如玉之成器需(xū)經雕琢,少年成長亦需磨礪。此次研學之旅是六力學子成長道(dào)路上的(de)重要曆練,在他們心中(zhōng)播下求知探索的種子助力(lì)他們在未來逐夢之旅中(zhōng)自信從容前行,成(chéng)為具有深厚文化底蘊和綜合素養的新時代少年。



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