天津私立小學/初（chū）中/高中——現筆下神韻，塑中國（guó）根基（jī），小學部藝術（shù）節書畫作品展

小學部“中國（guó）根基”藝術節 ,書畫作品展（zhǎn），在孩（hái）子的成長過程（chéng）中，他們總會對（duì）這個世界產生特別的好奇心：-世界是什麽樣子的？-人是怎麽來的？

他們想找到在這個世界上合適的位置，生根發芽，汲取所需營養，對於他們來說（shuō），這是一個落地生根的（de）階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文（wén）明（míng）的文化之根上

“一個國家、一個民族的（de）強盛，總是（shì）以文（wén）化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮（róng），就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統文化是91香蕉视频民（mín）族的根基，是五千多年中華文（wén）明生生（shēng）不息、不（bú）斷發展壯大的精神命脈和思想沃土。

 六力學校（xiào）以「中國根基，全球格局，內（nèi）聖外王，修己達人」為校訓，將為中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的（de）生命底色為（wéi）己任，培養具有中國文化（huà）內涵的新時代接班人

12月，小學部開（kāi）展（zhǎn）“中國根基（jī）”藝術節書畫作品展，學生在書（shū）法課和美術課上，對傳統文化及特定時期的藝術之美（měi）進行收集（jí）、分享、創作、展示，教（jiāo）師將對學生作品進行（háng）一對一指導與篩選，統（tǒng）一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒（lè）5000年（nián）中華文化

畢加索說：“我（wǒ）14歲時，已經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩子（zǐ）的時間學習（xí）像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小（xiǎo）學生來說，他們可能並（bìng）不完全理解“藝術”這個（gè）詞的真的含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他（tā）們產生著潛移默化的影響，好的藝術素養將對他們受益終身（shēn）。

培養學生（shēng）藝術素養，除了（le）當前流行的繪畫、音樂、表演等方麵，還有我國的傳統藝術。我國傳統（tǒng）文化藝（yì）術（shù）融合了（le）人文與曆史的厚重積澱，對（duì）學生的長遠發展具有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝（yì）術節」，美術、書（shū）法（fǎ）教師將古（gǔ）文明文化滲透到日常教學中，這既是一種德育的（de）浸（jìn）潤，也是一種思維方式的影響。

學生通過課（kè）堂體驗與分析、開拓與創新，繪製天馬行空而又具中國（guó）色彩的手工藝作（zuò）品。這樣的課程形式（shì）潛移默化地激發了學（xué）生對中國傳統文化（huà）的熱（rè）愛，增（zēng）強了他們的民族自豪感和發揚傳統文化（huà）的責任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應該是當下學生美術學習與（yǔ）藝術探究的大寶藏。傳統（tǒng）文（wén）化走（zǒu）進（jìn）美術、書法課堂，讓學（xué）生在美術技能的學習中得到思維發展的訓（xùn）練，也讓美術學習也更有溫度。

02 作品評選展示

筆下（xià）生花，鋪（pù）展數百幅書畫佳作

“孩子們的想象力太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民族文化，是孩子們開眼（yǎn）看世（shì）界的重要基礎。”

本次藝術節書畫作品展秉（bǐng）持“公平（píng）、公正、公開”原（yuán）則

經過評委老師們認真評選，選出了數百件書寫美（měi）觀、繪圖（tú）精致的（de）作品，這些作品集思想性、藝術性、觀賞性（xìng）於一體，蘊（yùn）藏著中國文化的精神，展現出小（xiǎo）小“藝術家”們對中國（guó）書畫藝術（shù）文化（huà）綿的喜愛，是大家心血和汗水的結（jié）晶。

百花爭豔，墨（mò）彩成春（chūn）。一幅幅書畫作品，凝聚著學（xué）生的智（zhì）慧和付出，一勾一劃中，蘊含（hán）著無盡（jìn）的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書（shū）畫作（zuò）品展」引導學生用具（jù）有鮮明中國風格（gé）的作品培養他們獨特的思想、情感、審美（měi），引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家（jiā）觀、文（wén）化觀（guān），不斷增強文化自覺（jiào）和文化自信。

學生作品展示（部（bù）分）

書（shū）畫相伴的人生，一定有詩意，有生機，書香（xiāng）飄溢（yì）的校園，一定存內涵，存深度，擁有中國根基（jī）的學生，一定是有潛（qián）力的（de）新時代（dài）接班人。