度雙節樂享實踐， 趣作業（yè）提升素養！

花好月圓（yuán）迎中秋，舉國（guó）高歌慶國慶。值此雙節同慶之期，為了進一步加強青少年的愛國主義教育，感受中（zhōng）華傳統文化魅力，六力學校初中（zhōng）部七年級備課組（zǔ）教師（shī）針對學生實際學情，切實圍繞優化和減負，創新作業形式，以趣味層出的項目化作業為（wéi）主體，為學生提供特色作業展示平台。

語文：同學們（men）穿越古今，感受中華傳統文化之精髓，記（jì）錄家國團聚時（shí）刻！

數學：同學們開動腦筋（jīn），找尋數學問題隱藏的邏輯（jí），鍛煉數學思維，感受數字與文學結合的奧妙！

英語（yǔ）：同學們在創編的過程中，實（shí）現個性化學習，培養創意思維，提高他們學習英語的積極性以及學科的（de）核（hé）心素養。

地理：同學們與生活接（jiē）軌，與實踐（jiàn）相交，在實踐與（yǔ）思考的（de）過程中，提升自己的發展模型意（yì）識、創新意識，提（tí）高解決實際問題的能力。

美術：同學們用手中的畫筆繪明月，繪山河，表（biǎo）達對心中美好的祝願和對祖國繁榮昌盛的（de）祝（zhù）福。

一份份（fèn）凝聚著靈氣（qì）與（yǔ）智慧（huì）的作業（yè），記錄著（zhe）同學（xué）們的快樂與創新，見證著同學們的（de）收獲和進（jìn）步，挖（wā）掘（jué）出同學們多方麵的潛能，促進了學生核心素養（yǎng）的發展。

本次項目化（huà）假期作業，讓（ràng）同（tóng）學們在體驗、實踐中感受“雙節”特有的韻味，深（shēn）刻了解中秋節的民俗風情（qíng），在弘揚傳統文化的同時增強了他們對（duì）國（guó）家（jiā）文化的認同感與自豪感。

雙節作業不僅關注了學生的學習情況，更是引導其形成係統思維（wéi）。六（liù）力學校將繼（jì）續（xù）立足學生（shēng）成長和（hé）核心素養的養成，努力探索項目化教學之路，讓（ràng）同學們在樂學相融，樂中有獲。