天津（jīn）私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮（liàng），致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未（wèi）來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些（xiē）為（wéi）91香蕉视频打開未來（lái）的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為（wéi）我（wǒ）們撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫（huà）卷上，寫出濃墨（mò）重彩的（de）一筆。九月秋桂飄香,送（sòng）走了蟬鳴，在六力學校這（zhè）片教育（yù）沃土，關於教師的成長故事，正在書（shū）寫（xiě）中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光（guāng）底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業（yè），他們的工作滲透在（zài）生活的點滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解（jiě）題思路凝結（jié）在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲（shēng）音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達（dá）到的課堂效果（guǒ）；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係（xì）……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護（hù）學（xué）生成（chéng）長。課堂（táng）裏的（de）每一次精彩（cǎi）呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天（tiān）津六力學校遵循“1+3+1”教育教學（xué）理論，注重對教師的培（péi）育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長（zhǎng）方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生（shēng）高的效率學習（xí），項目化（huà）教學——以學生為（wéi）主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生（shēng）心理困惑（huò），溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和（hé）學校三方的（de）溝（gōu）通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校（xiào）結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的（de）新（xīn）要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓（xùn）練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真（zhēn）學習項（xiàng）目化教學（xué）課程。訓練營由設（shè）計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教（jiāo）師感知項目化（huà）教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程（chéng）中（zhōng），更加熟練地掌握了（le）項目化（huà）教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的（de）學習賦能（néng），教師對項目化教學有了更（gèng）深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構（gòu）建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學（xué）習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織（zhī）教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師（shī）的標準，樹立終身學習的意識（shí），不斷提升自身職業修養（yǎng）。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教（jiāo）師以嚴格的（de）標準要求自己，遵守師德師風規範（fàn）；以（yǐ）向上（shàng）的時（shí）代精神，在潛移默化中培養德智體（tǐ）美勞多方麵發展（zhǎn）的社會主義建設者。

好（hǎo）的教學功底是育人（rén）的基礎，有效的管（guǎn）理是育人的保障，所以幫（bāng）助教師掌握（wò）教（jiāo）學技能與管理技能是重中之重。“武林大（dà）會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武（wǔ）林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一（yī）次教學案例的交流。多種行（háng）之有效的班級管理方案，新奇（qí）有趣的課程設計，讓教師（shī）們在分享與觀摩中收獲成（chéng）長。以賽促學、以賽促教，在緊（jǐn）張的比（bǐ）賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以人立，教以人興。” 教師是立教之（zhī）本，興教之源。六力教師（shī）應（yīng）當（dāng）在（zài）踐行生命教育的基礎（chǔ）上 ，緊緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的（de）核心教育思想展開教育教學工作。2021年（nián），六力學校對全體（tǐ）教師提出了“雙師培（péi）養（yǎng）計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師（shī）考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培（péi）訓和項目化（huà）教學、元係統教學培訓。完成培訓考核（hé）的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙（shuāng）師考核（hé）的（de）教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六（liù）力雙師不是（shì）一（yī）蹴而就的，教師在螺旋（xuán）式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製（zhì）度以來，六力學（xué）校共（gòng）有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠（yuǎn）。六力學校將（jiāng）繼續見證教師（shī）成長，幫助教師做（zuò）好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生（shēng）成為高素質的應用型人才。

追風（fēng）趕月（yuè）莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰，驅使著（zhe）六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人（rén）”的初心，讓（ràng）六（liù）力學校全（quán）力以赴，幫（bāng）助教（jiāo）師成長。

出眾的教（jiāo）學（xué）功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的（de）學生，是每一位教師（shī）的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他（tā）們提燈引路，築夢（mèng）成光，他們溫暖又堅定，平凡（fán）卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂（táng）上的教導，感（gǎn）謝老師們課（kè）堂下默默無聞的奉獻

祝（zhù）福所有（yǒu）老師們，教師節（jiē）快樂，中秋節快樂（lè）。