天津私立小學（xué）/初中/高中——多方合力（lì）助力文科（kē）備（bèi）考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級（jí）中學圍繞2022年新高考（kǎo）話（huà）題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考（kǎo）”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考（kǎo）生，引導（dǎo）高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一（yī）、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮（lǜ）如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己（jǐ）的學業，不要過多關注考試（shì）外的事。

②如果真的是（shì）考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵（lì），設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的（de）文科命題方向

①高（gāo）考語文命題的價（jià）值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核（hé）心價值觀。

②高考思想政治要求（qiú）加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引（yǐn）導學生樹立（lì）科學的（de）生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建（jiàn）議

文科命題的方向主（zhǔ）要可以概括為以下幾點（diǎn）

①基礎知（zhī）識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心（xīn）素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際（jì）問題

總（zǒng）的來說（shuō），文科（kē）學習更加開（kāi）放與靈活，在基礎之上（shàng）考查解決實（shí）際問題的能力。高三學生答題時要注重（chóng）靈活性而不是機械作（zuò）答。高一高二的學生們可以在學習中盡（jìn）量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育（yù）的落實，項目化學習以學生為（wéi）主體，小組學（xué）習，團（tuán）隊合作，各司其職，相互（hù）督（dū）促，準確完成（chéng）任務（wù）！

項目（mù）經理協助老師完成項目（mù）活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按時完成（chéng）任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老師解（jiě）決（jué）小組成員學習（xí）知識卡點；

統計員統計任（rèn）務活（huó）動完成（chéng）情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具（jù）體診斷情況針對性製定個性化的（de）培養計劃。優二代（dài）工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體（tǐ）的（de）每個學期的培養方案等（děng）。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐（jiàn）中，發現學生有這樣幾種（zhǒng）情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設（shè）定（dìng）目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生（shēng）想（xiǎng）學好（hǎo），也想考好，但多次成績不（bú）理想後，開始懷疑（yí）的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心（xīn），但沒有投入。這類學生往往不願意投（tóu）入時間和精力去完成具體的（de）計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引（yǐn）導，更利於學生取得自己想要（yào）的成果，考入理（lǐ）想的大學（xué）。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科（kē）報考專業的（de）建議

①興（xìng）趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高（gāo）學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析