“十光（guāng）有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一（yī）百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的情感（gǎn）紐帶，5月17日，六力（lì）學校（xiào）小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日（rì）活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近（jìn）孩子，走近老師，一（yī）場雙向奔赴的美好慢慢（màn）開啟······

開放日現場

伴隨著（zhe）上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子（zǐ）的手，迎著朝陽，在大隊部學（xué）生的指引下走進（jìn）校園，進入到各自的班級（jí），坐在教室後麵與孩（hái）子們一起沉浸（jìn）式體驗項目化課堂下不同學（xué）科的魅力，師生在品語（yǔ）言之妙，展思維之奇中合作（zuò）探究、深度學習，家（jiā）長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成（chéng）長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地（dì）朗（lǎng）讀課文（wén）。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老（lǎo）師通過生動的講（jiǎng）解和有趣的互動，讓孩子們在（zài）輕鬆愉快的氛圍中（zhōng）掌握了知識（shí）。家長們紛紛表示，這樣的教學方式（shì）既有趣又有效，孩子們在快（kuài）樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈（dǎo）課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信（xìn），認（rèn）真學習（xí）新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從（cóng）笨拙到嫻（xián）熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩（hái）子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數（shù）學老師的引導下，孩子們（men）積極地（dì）探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣（qù）的教（jiāo）學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無（wú）窮魅力。家（jiā）長（zhǎng）們也感（gǎn）歎不已，數（shù）學原來如此有趣，看著孩子們在課（kè）堂上積極參與、認真思考又充滿（mǎn）活力的樣子，他（tā）們感到十分欣慰和放心。

美術課（kè）

美術（shù）課上，孩子們大（dà）膽自信表達藝術感受（shòu），學會欣賞身邊（biān）的美，發現身邊的美，從而創（chuàng）造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅（fú）精（jīng）美（měi）的繪畫作品，生（shēng）動有趣的藝術課堂讓家（jiā）長們親身體驗了學校（xiào）的教學氛圍，也了解了美術老（lǎo）師的教學方法，明確了（le）今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外（wài），活力無限

大課間開（kāi）始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張（zhāng）張笑臉中，感受運動的（de）快樂。

攜手相伴，家校共（gòng）育

一班一（yī）特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級（jí）組織開展了（le）家長會交（jiāo）流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開（kāi）設的家長（zhǎng）課堂也為家長的（de）教育賦能。

家長們一邊（biān）專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困（kùn）惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育（yù）是一場美麗（lì）的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝（níng）心聚（jù）力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆（cōng）匆半日，是一次愛的陪伴，也是一（yī）次誠摯的心靈溝通（tōng）。六力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終（zhōng），從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成（chéng）長為核心的生命成長共同體，助力每一位（wèi）六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部