春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這（zhè）片沃土上，有這樣兩位教師，他（tā）們用心（xīn）耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年（nián）級主任王佳偉（wěi）老師以及高一化學教師楊俊宇老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩位（wèi）“最美教師”，聆聽他們的（de）教育故事，感受他們的教育情懷。

王佳偉

在其位（wèi），務其職（zhí），思其政

王佳偉，高三英語教師（shī）、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責（zé）、創新精神（shén）擔起了每一份崗位（wèi）職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到（dào）備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要質量、要（yào）效率。作為一（yī）名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學（xué）情、因（yīn）材施教，注重形成適合學生的教學方法和學習方法。上情下達，下（xià）情上曉，作為年級主任，起到了良好的橋梁（liáng）溝通（tōng）作用。在年級管理工作中求真務實、顧（gù）全大局、融合群體（tǐ）。她製定並組織落實年級的教（jiāo）學工作計劃（huá），使年級工作更有計劃性（xìng）、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她（tā）與學生高頻互動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學（xué）生的精神世界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學（xué）年度（dù）英語一考成績名列前茅。

03班級·管理（lǐ）

作為寄宿製學校的班（bān）主任，其工作是（shì）瑣（suǒ）碎而繁重的（de），很多孩子離（lí）家庭較遠，父母常（cháng）年（nián）不在身邊。班主任的工作要深入到孩（hái）子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責（zé）、對家長負責（zé）。

作為班主任從不吝（lìn）嗇對孩子的愛和關（guān）注，也不吝嗇對孩子（zǐ）的教育。以愛為底色的班級管理，讓班級建立了良好（hǎo）的學風以及（jí）班風。王老師時刻要求自己做到正確定（dìng）位，牢固樹立工作意識，努力（lì）做（zuò）好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人（rén）！          

楊俊宇

親（qīn）其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師（shī），從教15年。他相信：教育從來都不是一蹴（cù）而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對（duì）另一個生命的影（yǐng）響，91香蕉视频用（yòng）心活好自己，才是對教育負責（zé）。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频（men）心中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上的重任，就一定能（néng）做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才（cái）德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人（rén），德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培（péi）養提出（chū）的基本要求。

他（tā）在教授知識的同時，不斷滲透德育，加強學（xué）生的品德修養。幫助學生形成積極（jí）上進的人生態度和學習態（tài）度，科（kē）學的（de）思（sī）維方式和正確的價值取向，具有知恩圖（tú）報、尊老愛幼、尊敬師長、仁（rén）愛友善的道德情操。

班級管理，團結（jié）合作

俗話說：“沒有規（guī）矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管理質量。發揮班（bān）級幹部作用，培養學生自治（zhì）自理能（néng）力。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作，培養團結（jié）合作精神。

“愛，不等於教育；但（dàn）沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處（chù）不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的（de）困難，做學生的良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老（lǎo）師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋（shì）了（le）教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細（xì）雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮（liàng）了學生的心靈，為學生（shēng）的成長鋪就了（le）堅（jiān）實的（de）道路。讓91香蕉视频向這兩位（wèi）“最美教師（shī）”致（zhì）敬，也（yě）期待更多的教師能夠像他（tā）們一樣，用（yòng）心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。