消防進校園，築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學（xué）開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的（de）能力（lì），六力高級中學組（zǔ）織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安（ān）全（quán）教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解（jiě）消防（fáng）知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火（huǒ）災隱患（huàn）

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床（chuáng）吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用（yòng）煤油（yóu）爐、液化氣灶具、酒精爐（lú）等（děng）可能引起火災的器具。

5.手（shǒu）機不上交老師私自使（shǐ）用充電寶放在床上（shàng）充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不（bú）暢通或隻開一個門。

 2.使（shǐ）用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使（shǐ）用（yòng）電子教具。

 4.線路老化（huà）或超負荷（hé）。

 5.不按（àn）照安全規（guī）定（dìng）存放易燃物品。

 6.在（zài）教學區吸煙、亂丟（diū）煙頭（tóu）。

四種基（jī）本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接（jiē）噴灑在燃燒（shāo）的物體表麵，使溫采（cǎi）取適（shì）當的（de）措施來防止空（kōng）氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒（zhì）息法

采取適當的（de）措施來（lái）防止空（kōng）氣流（liú）入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終（zhōng）止燃燒。燃燒（shāo）物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏（shū）散開，使用滅火劑直（zhí）接參（cān）與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法（fǎ）

使用滅火劑直接參（cān）與染好的鏈鎖化學反應（yīng），使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰（yàn）燃燒是通過（guò）鏈式反（fǎn）應進行的，如果能有效地抑製自由基（jī）的產生或（huò）降（jiàng）低火焰（yàn）中的自由（yóu）基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡（wáng）和財產損失。該方法對於有焰燃（rán）燒火（huǒ）災效果好，而對（duì）深位火災由於滲（shèn）透性較差，滅火（huǒ）效果不理想。在條件許可的（de）情況下，采用化學抑製（zhì）滅火的滅（miè）火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參（cān）觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防（fáng）員帶領（lǐng）同（tóng）學們參觀消防（fáng）車。在消防員的指導下，同學（xué）們練習（xí）使用（yòng）消防設（shè）備。

疏（shū）散（sàn）演練（liàn） 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢（jiǎn）驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變（biàn）能力和自我防護能力，我校特（tè）組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老（lǎo）師和教官的組（zǔ）織下，全（quán）體學生積極（jí）反應，用濕毛巾捂住（zhù）口鼻，按照指定疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果（guǒ）。

逃生演練，是（shì）對生命敬畏，也是（shì）一次與時間的賽跑（pǎo）！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所（suǒ）講的（de）動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提（tí）、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教（jiāo）育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學（xué）與做的過程中，牢記消防安全知識（shí），掌握了火災防禦和自救（jiù）逃生的基本技能。為（wéi）師生的（de）生存力賦能，進一步增（zēng）強了大家的（de）安全意識（shí），提高了突發事件的應急處（chù）置能力，為創建平安校園夯實（shí）基礎。