三尺講台（tái）展風采，千（qiān）帆競發譜芳華——六力學校（xiào）小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽（sài）

為深入貫徹落（luò）實新課（kè）程標（biāo）準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍建設（shè），強化教師教學基本功和課堂實踐能力（lì），六力學校小學部舉行了教師項目化課堂（táng）教學基本功大賽（sài）。

全員參與展風采

第一（yī）階段，所有任課教（jiāo）師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活（huó）動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科（kē）學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現（xiàn）場，教學主任（rèn）、教研組長和聽課教師共同參與評分（fèn），選拔出各學（xué）科、各年級表現突出的教（jiāo）師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校（xiào）多媒體（tǐ）教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式（shì）教學理念，使學生的學習方式得以轉（zhuǎn）變，突出了學科的核（hé）心（xīn）素養。這充（chōng）分展現了教師們研究教材、設計教學（xué）、掌控課堂的（de）能力。

星光不問趕路人，歲（suì）月不（bú）負有心人。本次六力（lì）學校小學部項目化（huà）課堂教學基（jī）本功大賽，進一步加強了教師業務基本（běn）技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練（liàn），提高了教師駕馭課堂（táng）的（de）能（néng）力。同時也營造了一個（gè）相互學習、相互（hù）交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級（jí）組老師進行集（jí）體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何（hé）利用項目化學習（xí）提升學生綜（zōng）合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們（men）關注如何落實任（rèn）務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後（hòu），老師們（men）在（zài）如何進行成果展示，如何實現（xiàn）利用過（guò）程性（xìng）評（píng）價和終結性評價（jià）培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽（sài）促教、以賽促學，讓每位老（lǎo）師在探索中不斷進步。