校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即（jí）將敲響，對（duì）於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了（le）緩解同學們的不安（ān）情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提（tí）供進一步了解（jiě）新環境的機會，在本月23日、30日舉行了（le）校園開放日。

對（duì）於返津（jīn）生家（jiā）庭而言，校園開（kāi）放日不僅是一個簡（jiǎn）單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去（qù）與未來的交匯處。在這裏，大家可（kě）以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來（lái）規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於（yú）許多返津學生來（lái）說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的（de）同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為（wéi）了緩解同學們的（de）不安情緒（xù），也為（wéi）了向返津生（shēng）家庭提供進（jìn）一步了解新環境的（de）機會，在本月23日（rì）、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開（kāi）放日不僅是一個簡單的參觀（guān）活動，更是一個情（qíng）感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未來（lái）的交匯處。在這裏，大家可（kě）以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更（gèng）可以深入了解學校的教育教學（xué）優勢（shì），在一對一谘詢答疑（yí）的（de）基礎上為未來規（guī）劃提供參考。

整齊擺放的簽到表（biǎo）和老（lǎo）師們親切的笑容，無一不（bú）體現（xiàn）著六力高級中學對返津生家庭的尊重（chóng）與關心。

走進校園開放日（rì），每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老（lǎo）師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在（zài）親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑（yí）慮。

宣講（jiǎng）·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李（lǐ）雲柏副校長（zhǎng）的宣講。

六力高級中（zhōng）學教學副校長

南京師範大（dà）學比（bǐ）較文學（xué）與世界文學碩士。中共黨員，市級（jí）優質（zhì）課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹（gàn）教師，市（shì）政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能（néng）力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽（sài）優秀指導教師。曾任（rèn）教於（yú）全國名校石家（jiā）莊二（èr）中。17年一線（xiàn）教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是（shì）發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學（xué）校概況、學生管理、生涯規劃、教（jiāo）學管理及師（shī）資團隊等內容出發，用豐富的實（shí）例向返津生家庭展（zhǎn）示六力高（gāo）級中學的特色及優勢（shì）。

學校以新（xīn）高考改革（注重思（sī）維及情（qíng）境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生（shēng）潛能（néng），為（wéi）每一（yī）個學生量身定製個性（xìng）化（huà）升學（xué）指導方案（àn），讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行（háng）為管理、全（quán）麵（miàn）且係（xì）統（tǒng）的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的（de）心育工程（chéng）、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天（tiān）候高效學習模式打造、文理兼顧思（sī）維教學策略、科（kē）學分層教學實（shí）施計劃、關注個體動態管理機製實現（xiàn）學生關鍵能力培養。

學校打造具備（bèi）思維教學、項目化教（jiāo）學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊（duì）在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育（yù）教學（xué）工作。

參觀校園與聆聽（tīng）宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生（shēng）一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了（le）一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家（jiā）長和同學們的問題與困惑進行（háng）逐一解答，撫平了家長和同學（xué）的疑慮的同時，也增強了大家（jiā）對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深（shēn）入了解學校，幫助返津學生順利融入新環（huán）境，開（kāi）啟美好未來。