【六力·2024新學期教師培訓】堅定教育信（xìn）念，提升執教素養，明確發展（zhǎn）目標！

開學前夕，為了更好（hǎo）地開展新學期的工作，六力學校組織全體教職員工參加了豐富的培訓活（huó）動，包括5場管理幹部培訓、3場規劃製定及目標分解培訓、10場教研教學培訓、3場青少年心理健康培（péi）訓、3場師德師風培訓、10場班主任（rèn）培訓、3場身體健康安全類培訓。

本次培訓采用項目製組織形式，對不同崗位有針對性地設置課程，講練結（jié）合，並取（qǔ）得良好的培訓效果。

幹部培訓

幹部培訓包含《目標分解》、《從經營（yíng）角度做管理》、《五大管理製度深（shēn）度學習》、《人員盤點助力（lì）教師成長》五個主題，培訓以項目製的方式開展，幹部們邊學習、邊思（sī）考、邊討論，思維的碰（pèng）撞產生璀璨的（de）火花。

在此培（péi）訓中，各級管（guǎn）理幹部完成了對目標的解讀和分解（jiě），現場製定計（jì）劃與責任，使（shǐ）得（dé）全體管理幹部目標一（yī）致、上下（xià）同欲、左右協同、力出一（yī）孔，最終使命必（bì）達。

成（chéng）長規劃及目標分（fèn）解培訓（xùn）

人力資源部主（zhǔ）任湯彬彬帶領全（quán）體教師總（zǒng）結2023年（nián）業績、講解2024年（nián）學校重點工作、員工快速成長（zhǎng）的（de）方（fāng）法及工具。

總（zǒng）校副（fù）校長兼小初（chū）部校長王永剛、總校副校長兼六力高級中學校長張銳講解（jiě）2024年學部重點工作，全員清（qīng）晰（xī）組織發展方向，把目標真正落實到各級組織及個人工作中去，加速提高六力學校教學質量、口（kǒu）碑及品牌建設。

教學常規類培訓規劃

教學常規類培訓（xùn）包（bāo）含《教學常規》、《課堂管理》、《跨學科主題（tí）教學》、《如何做（zuò）好一名優秀的教研組長》四大主題。

落實教學常規是學校教學工作開展的有力保證，新學期六力教師將繼續夯實教學基本功，從細節入手，通過督導係統的反饋不（bú）斷提升（shēng）工作標準。

五位優秀教師通過課堂管（guǎn）理（lǐ）主題的講解，突出高效課堂的優勢，以學生為（wéi）起點，精心（xīn）設計教學，以學生參與（yǔ）為基礎，把課（kè）堂還給學生，以激發學生學習興趣、獲得知（zhī）識、獲得能力為目（mù）的，讓學生愛上課堂、愛上學科、愛上學習。

《跨學科（kē）主題（tí）教學》是指通過整合多個學科的知識和方法，以解決複雜問題或開展綜合性研究的學習過程。它強調學科之間（jiān）的互動與融合，將不（bú）同學科的（de）概念、理論和方法相結合，形成新的認知模式和思維方式。跨學（xué）科學習是培（péi）養綜（zōng）合素質和適應未來社會需求的重要途徑，幫助學生拓寬（kuān）知識視野、培養（yǎng）創造力和創新思維、解決（jué）複雜問題。

《如（rú）何成為一名優秀（xiù）的教研組（zǔ）長》的培訓讓教研幹部（bù）們清晰的了解到教研組建（jiàn）設的重要性（xìng），以各學（xué）科為單位，建設學習共同體（tǐ），建設和諧（xié）的學科團隊，建設學科教研文化，提升教師教研能力與水平，促進教師教（jiāo）學質量的提高。

班主任培訓

班主任培訓包含《新時代班主任的（de）職業觀》、《如何了解真正的班（bān）級-班情》、《班級目標的製定與落實》、《班級管理清單》、《班（bān）級管理學問-項目製》。

總校副校長兼六（liù）力高級中學校長張（zhāng）銳進行了精彩的培訓開（kāi）場，張校長指出班主任要定身份、明方向，搭建班委班（bān）子，在班級中應用項目製，激發（fā）班級全體同學動力，力爭做到事事有人做，人（rén）人有事做，件件有交代。把學科教（jiāo）師連接起來、家校共育連接起來，真正做到師生通、生生通、師師通、家校通。

師德師風（fēng）培訓

師德師風，代表著教師（shī）的精神風貌（mào）和職業操（cāo）守，是教育工作的精（jīng）神支（zhī）柱。

三場師德師風培訓（xùn）是對教師職業道德的一次集訓，是教師（shī）心靈的一次洗禮，是思想素質又一（yī）次充電。作為新學期開學的前奏，師德師風培訓，既是教師的收心會（huì），也是新學期的一次動員會。

心理健康類培訓

隨著教育環境的不（bú）斷變化和學生心理健康問題的日益（yì）突出，提升教師對學生心理健康的關注和應對能（néng）力顯得尤為重要。

六力學校心理健康中心副主任張（zhāng）茜為（wéi）老（lǎo）師們帶來了三場關於《建立心理安全防護網，守住安全底線》的主題培訓。課程圍繞學生心（xīn）理健康的重要性（xìng）、識別學生（shēng）心理健康問題、掌握基本的（de）心理健康評估方法、發（fā）現（xiàn）問題後的幹預策略、安全防控係統五大內容進行（háng）講解。

新的一年學校將增（zēng）加家庭教育和家長學習的渠道，願家校合（hé）力（lì）共同培（péi）養陽光、積極（jí）、健（jiàn）康、快（kuài）樂（lè）的六力（lì）學子。

身體健康安全類培（péi）訓

為提（tí）高教職員工（gōng）針對身體突發情況的（de）應對能力，確保在緊（jǐn）急情（qíng）況下能夠迅速、有（yǒu）效地采取行動，學（xué）校醫務室主管張小娟開展了三場主題為《學會急救（jiù）知識，守護生（shēng）命安全》的培訓。

培訓內（nèi）容（róng）包含特異體質學生管理、生活急（jí）救、外（wài）傷急救、疾病急救、醫（yī）療保障。急救培訓讓（ràng）我（wǒ）們確切地（dì）了解該怎麽做並能夠克服（fú）這些恐懼，並（bìng）能夠在（zài）緊急事件中以更大的（de）自信和鎮定來做出反應。

六力老師們帶著（zhe）滿滿的收貨結束了本次培訓，學校也將繼續打造（zào）、升級教師訓練係統，在成長的路上為教師賦能， 2024，六力教師（shī）們乘風破浪而來，以“成長”為主線迎接新挑戰！

親愛的同學（xué）們，即將開學，老師們已做好準備，期待（dài）下周與你相見！