“十光有你，共話成（chéng）長” | 2024年六力學校小（xiǎo）學部校園開放（fàng）日活動

借（jiè）初夏的風，共赴一場相約。

一百次（cì）提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感（gǎn）受。

最美的聲音，是家校同頻的回（huí）響；

最（zuì）好的（de）教育，是家校共育的互動。

為進一步（bù）加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小（xiǎo）學部舉行（háng）了“十光（guāng）有你，共話（huà）成長”家長開放日活動。家長們滿懷期（qī）許地走進校園，走進課堂，走近孩（hái）子，走近老師，一場雙向奔赴的美（měi）好慢（màn）慢開啟······

開（kāi）放日現場

伴隨著上學（xué）鈴聲的響起，家長們（men）牽著孩子（zǐ）的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進（jìn）校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下（xià）不同學科的（de）魅力，師生在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深（shēn）度學習，家長們零距離（lí）觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成（chéng）長的足跡。

語文課

語文課上（shàng）書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了（le）童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互（hù）動，讓孩子（zǐ）們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了（le）知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學（xué）習新動作，基本功也越來越（yuè）紮實了。在（zài）學習舞蹈的過程中，孩子（zǐ）們體會從易到難，從慢到快，從（cóng）笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程（chéng），就足以讓每（měi）一位（wèi）孩子收獲（huò）著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師（shī）的引導下，孩子們積極地探討，大（dà）膽地發言（yán），展現出了強烈的（de）求知欲和探究（jiū）精神。老師通過有趣的教（jiāo）學設（shè）計和生動的講解（jiě），讓（ràng）孩子們感受到了數學的（de）無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著（zhe）孩子們（men）在課堂（táng）上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們（men）感到十分欣慰和放（fàng）心。

美術課

美術課（kè）上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞（shǎng）身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中（zhōng）的美。

在美術（shù）課堂上孩子們個個變身“藝（yì）術（shù）大師”，在藝術表現上大膽創（chuàng）新，創造出了一幅幅精（jīng）美的繪畫（huà）作品，生動有趣的（de）藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了（le）美術老師的教學方法，明確了今後對（duì）孩子美育的培養方向，對學校和老（lǎo）師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大（dà）課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中（zhōng），感受運動的快樂。

攜手相（xiàng）伴，家校共育

一班一特色，班（bān）班皆風景。課堂結束後，各個班（bān）級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班（bān）級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對（duì）不同年齡段開（kāi）設的家（jiā）長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育（yù）搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半（bàn）日，是（shì）一次（cì）愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿（chuān）教學始終，從師生通、家校通（tōng）、親（qīn）子通等不同方麵（miàn）形成合力，構建以學生成（chéng）長為核心的（de）生命成長共同（tóng）體，助力每一位（wèi）六力學（xué）子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學（xué）部