天津私立小學/初中/高中——提燈（dēng）引路，溫暖又明亮，致敬那些為（wéi）91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微（wēi）致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃（nóng）墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於（yú）教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終（zhōng）一生。他們是教師，是陽光底下光（guāng）輝的職業。教育（yù）是奉獻自我的事業，他們（men）的工作滲透在（zài）生活的點滴之中。

深夜（yè），在書桌（zhuō）前翻閱資料，將解（jiě）題思路凝結在筆尖（jiān），書寫在紙上；空教室裏，麵對（duì）桌椅（yǐ）試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次（cì）不厭其煩（fán）地打磨課件，隻為達（dá）到的課堂效（xiào）果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來（lái）暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每（měi）一次精彩呈現，都離不開他（tā）們背後的努力（lì）與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論（lùn），注（zhù）重對教（jiāo）師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根（gēn）據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維（wéi），讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理（lǐ）困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通（tōng） 、師生通、親子通，搭建家（jiā）長（zhǎng）、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力（lì）學校結合《義務教育課（kè）程方案（àn）和課程（chéng）標準（2022年版）》中的新要（yào）求，在暑假期間（jiān）開展“暑期一（yī）線教（jiāo）師集訓訓練營”。學高為（wéi）師，六力教師謙和求（qiú）進，認真（zhēn）學習項目化教學課程。訓練營（yíng）由設計營、實施營，兩部分組成。專（zhuān）業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習（xí）分享與經（jīng）驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見（jiàn）更出（chū）眾的『自己（jǐ）』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更（gèng）深層次的認識。項目化教學是六力學（xué）校（xiào）的教（jiāo）學特色。教師依托項目化，幫助（zhù）學（xué）生構建知識體係（xì）。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生（shēng）生動、具體、深（shēn）遠的教育（yù）。六力學（xué）校定期組織教師參加“師德師風建設（shè）”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守（shǒu）“四有”教師的標準（zhǔn），樹立終（zhōng）身學習的意識，不（bú）斷提升自身職業修養（yǎng）。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守（shǒu）師德師風規（guī）範；以向上的時代精神，在潛移默化中培（péi）養德智（zhì）體美勞多方（fāng）麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是（shì）育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教（jiāo）師掌握教學（xué）技能與（yǔ）管理技能是重中之重。“武林大會”是（shì）六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學（xué）基（jī）本功大（dà）賽。

曆時一年 ，見證蛻變（biàn）

每屆“武林大會”，共設有三期闖（chuǎng）關賽，一期總（zǒng）決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次（cì）教學（xué）案例的（de）交流（liú）。多種行之有效的班級管（guǎn）理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩（mó）中收獲成長（zhǎng）。以賽促學、以賽（sài）促教，在（zài）緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人（rén）興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育（yù）思想展開教育教學工作。2021年，六力（lì）學校對全體教師提（tí）出（chū）了“雙師培（péi）養計劃”，即（jí）六力（lì）教師和六力（lì）心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考（kǎo）核與（yǔ）雙師資格（gé）認證工作——定期開展（zhǎn）教師心理學培（péi）訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓（xùn）考核的教師，可以成為兼備教學技能（néng）和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一（yī）次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的（de）過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製（zhì）度以來，六力學校共有（yǒu）16位教師獲得六力（lì）雙師認（rèn）證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙師

獨行快，眾（zhòng）行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學（xué）生人生路上的引（yǐn）路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的（de）應用型人才。

追風趕月莫停留（liú），平蕪盡處是春山。“教（jiāo）書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校（xiào）全力以赴，幫助（zhù）教師成長。

出眾的（de）教學（xué）功底、教學管理（lǐ）、良（liáng）好（hǎo）的師德師風、培育（yù）發展的學生，是每一位教師的追求。

教師（shī）是神（shén）聖（shèng）的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為（wéi）範（fàn），以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們（men）提燈引（yǐn）路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方（fāng），桃李滿天下，飲其流者懷其（qí）源（yuán），學其成時念吾師，感謝老（lǎo）師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂（lè），中秋節快樂。