《六力思維訓練營》| 觀（guān）華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維訓（xùn）練營》的孩子們 

已（yǐ）穿過夏（xià）焰，由青澀走向成熟

2023年暑（shǔ）期思維探索之旅

終在7月28日告一段落

六力學（xué）校總（zǒng）校副校長（zhǎng）兼（jiān）小初（chū）部校長王永剛（gāng）

對本次訓練營圓滿結束表示祝賀（hè） ；

對營（yíng）地工作人員的辛勤付出表示感謝（xiè） ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳（chén）寅恪先生曾說：人才應該具有“獨立之精神，自由之思（sī）想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是積極（jí）的人生觀和審辨式思維（wéi）。但在大（dà）環境的影響下許多孩子早已陷入了標準問答的框架中，孩子的思維被禁錮，他們的學（xué）習和生活自然會遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多同學在暑（shǔ）期（qī）之後（hòu），將進入新的學校、適（shì）應新的環境以及教學方式 。六（liù）力學校收到諸多（duō）家長關於體驗六力文化的申請。因此，本（běn）校特地組織舉辦《六（liù）力思維訓練營》。

訓練營以六（liù）種生命能力訓練、元（yuán）係（xì）統思維訓練作為內容（róng），項目化小組活動作為形式，把（bǎ）提高生命動力作為目標，讓（ràng）學生真（zhēn）正做到“做、演、練、說、賽”，在幫（bāng）助學生建立思維層次的同時全麵（miàn）提升學生的（de）綜合素質，培養德智體美勞全麵發展的新時代少年！

六種（zhǒng）課程、六個核（hé）心（xīn）素養（yǎng）訓練點、六種生命（mìng）能力，六力學校以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王的未來“活動家（jiā）”。

《國家寶藏（cáng）》以“文物（wù）”為核心素養訓練點，鍛（duàn）煉孩子“分析問題”的能力，提（tí）高六種生命能（néng）力之學習力！

《執筆（bǐ）山河》以“文字”為核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“舉一反三”的能力，提高（gāo）六（liù）種（zhǒng）生命能力（lì）之創（chuàng）造力（lì）！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練（liàn）點（diǎn），鍛煉孩子“解決問題”的能力，提（tí）高六種生命能力之實踐力！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓（xùn）練點，激發孩子內動力，提高六種生命能力之社交（jiāo）力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本質”的能力，提高六種生命能力之精神力！

《少年（nián）中國“說（shuō）”》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提高六種（zhǒng）生命能力（lì）之生存（cún）力！

除此之外，訓練營設有多樣的體（tǐ）育活動以及心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可以得到全身心的放鬆（sōng）。

課程亮點

在（zài）課程中（zhōng），營長通過辯證的思（sī）考方式，教會（huì）孩子們（men）如何聽、如何提問、如（rú）何表（biǎo）達（dá），課程重視的不是（shì）答案和結論，而是思維過程。

訓練營注重培養孩子的獨（dú）立思考能力，保護孩子的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子（zǐ）學會獨立思考的同時（shí）找到問題的答案。

為方便家長了（le）解孩子在訓（xùn）練營的情（qíng）況，《家長課堂》特為訓練營（yíng）開辟全新直播欄目，該欄目由訓（xùn）練（liàn）營工作人員主講，定期轉播孩子在營內情況，實現家校連接（jiē），打（dǎ）造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提（tí）供支持和保障（zhàng）。

少年強則國強，少（shǎo）年智則國智（zhì）

國家的希望在少年，民族（zú）的未來在少年

新的時代賦予少年（nián）沉甸甸的使命

望（wàng）所有少年（nián）

不懼道阻且長（zhǎng），風流笑看今朝。

不（bú）畏浮雲遮望眼，功名萬（wàn）古（gǔ）流芳。