校園開放日回顧丨六（liù）力高級中學（xué）發揮優勢（shì）為（wéi）返津學（xué）生提供個性化選擇

新學年的鍾（zhōng）聲即將敲響，對於許多返津學（xué）生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了（le）緩解同學們的不安情緒，也為了向返津（jīn）生家庭提供進一（yī）步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對（duì）於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更（gèng）是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答（dá）疑的基礎（chǔ）上為未（wèi）來（lái）規劃提供（gòng）參考（kǎo）。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的（de）同學（xué），心中難免有些（xiē）忐（tǎn）忑不安。

六力高級中學為了緩解同學（xué）們的不安情緒（xù），也為了向返（fǎn）津生家庭提供進一步（bù）了解新（xīn）環境的機（jī）會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家（jiā）庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的（de）交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢（shì），在（zài）一（yī）對一谘詢答疑（yí）的基礎上為未來規劃提供（gòng）參考。

整齊擺（bǎi）放的簽到表和老師們親切（qiē）的笑容（róng），無一不體現著六力高級中學對返（fǎn）津（jīn）生家庭的尊重與關心（xīn）。

走進校園開放日，每一位（wèi）家（jiā）長和學（xué）生都能夠迅速融入學（xué）校的氛圍。在學校老（lǎo）師的引（yǐn）領下（xià），返（fǎn）津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠（gòu）在親身探訪未（wèi）來的生活場所（suǒ）後消除原有的擔（dān）憂和疑慮。

宣講·特（tè）色教育（yù）教（jiāo）學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆（líng）聽六力（lì）高級中學李雲（yún）柏（bǎi）副校長的宣講。

六力高級（jí）中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級（jí）優質課（kè）評比（bǐ）一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語（yǔ）能力競（jìng）賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國（guó）名校石家莊二中。17年一線教學（xué）經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是（shì）傳授知識（shí），而是發（fā）現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生（shēng）管理、生涯規劃、教學（xué）管理及師資團隊等內（nèi）容出發，用（yòng）豐富的實例向返津生家庭展示六力（lì）高級中學的特色及優勢。

學（xué）校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用（yòng）分層教學，因材施教，充分挖掘學生（shēng）潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵（miàn）成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全（quán）麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有（yǒu）效的（de）心（xīn）育（yù）工程、整體兼（jiān）個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全（quán）天（tiān）候高效學習模式打造、文理兼顧思（sī）維教學策略、科（kē）學（xué）分層教學實施（shī）計劃、關注個體動態管理機製實現學生（shēng）關鍵能力（lì）培養。

學校打造具備思維教學、項（xiàng）目化教學能力與心育（yù）能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作（zuò）。

參觀校園與聆聽宣講後，家（jiā）長和同學們對六力高級中學有（yǒu）了深入的了（le）解和認識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了（le）一個麵對麵交流的平台（tái）：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們（men）的問題與（yǔ）困惑進行逐一解答，撫平了家長和（hé）同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高（gāo）級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續（xù）幫助返津（jīn）生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新環境，開啟美好未來。