校園開放日回顧（gù）丨六力（lì）高（gāo）級中學（xué）發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即（jí）將敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說（shuō），這（zhè）意味著麵（miàn）對陌生的環（huán）境、陌（mò）生的同學（xué），心中難免（miǎn）有些忐忑（tè）不安。

六力高級中學（xué）為了緩解同（tóng）學們的（de）不安情緒，也為了向（xiàng）返津生家庭提供進一步了解新環（huán）境的機會，在（zài）本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀（guān）活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施（shī），更可以深入了（le）解（jiě）學校的教育教學優（yōu）勢，在一對一（yī）谘（zī）詢答疑的基礎上（shàng）為未來（lái）規劃提供（gòng）參考。

新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些（xiē）忐忑不安。

六（liù）力高級（jí）中學為了緩解（jiě）同學們的不安情緒，也（yě）為了向返津（jīn）生家庭提供進一步了解新（xīn）環境的機會，在本月23日、30日舉（jǔ）行了（le）校園開放日（rì）。

對於返津生家庭而言（yán），校（xiào）園開放日不（bú）僅是一個簡（jiǎn）單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可以親身體驗學校的硬（yìng）件設施，更可以深入了（le）解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來（lái）規（guī）劃提供參考。

整（zhěng）齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體（tǐ）現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放（fàng）日，每一位家長和學生（shēng）都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的（de）引領下，返津家長和同學們不僅（jǐn）了解了學（xué）校的硬件設施（shī），也能（néng）夠在親（qīn）身探訪未來的生活場所後消除（chú）原有的（de）擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參（cān）觀校園後，訪校家庭（tíng）齊聚（jù）宣講室，聆聽六力高級（jí）中學李雲（yún）柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範（fàn）大學比較文（wén）學與（yǔ）世界文學碩士。中（zhōng）共黨員，市級（jí）優質課評（píng）比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨（gǔ）幹教（jiāo）師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力（lì）競賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家（jiā）莊二中。17年一線教學經驗，多（duō）年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識（shí），而（ér）是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學（xué）校概況、學生管（guǎn）理、生涯規劃、教學管理及師資團隊（duì）等內容（róng）出（chū）發，用豐（fēng）富的實（shí）例向返（fǎn）津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以（yǐ）新高考（kǎo）改革（注重思維及情境）為主線，采用分層（céng）教學，因材施教，充分（fèn）挖掘學生潛能，為每一個學生量身定（dìng）製個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績的（de）同時，獲（huò）得全麵成長。

學校（xiào）通過（guò）嚴格而科（kē）學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的（de）班（bān）級建設、深入且有（yǒu）效的心育（yù）工程（chéng）、整體兼個性的生涯（yá）規劃實現育人（rén）、育心的（de）教育目（mù）標。

學校通過全天候高效（xiào）學習模式打造、文理兼顧（gù）思維教學策略（luè）、科學分層（céng）教學實施計劃、關注（zhù）個體動態（tài）管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維（wéi）教學、項（xiàng）目化教學能（néng）力與（yǔ）心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育（yù）思想展開教育（yù）教學工作。

參觀校（xiào）園與聆聽宣講（jiǎng）後（hòu），家長和同學們對六力（lì）高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產（chǎn）生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一（yī）個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就（jiù）家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長（zhǎng）和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級（jí）中學（xué）的信任與（yǔ）信（xìn）心（xīn）。

六力高級（jí）中學將（jiāng）於12月30日再次舉行返津安置（zhì）主（zhǔ）題校園開放（fàng）日，繼續幫助返津生家庭深（shēn）入了解學校，幫助（zhù）返（fǎn）津學生順利融入新（xīn）環境，開啟美好未來。