錯（cuò）題本訓練（liàn）法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效（xiào）的教育教（jiāo）學技術，結合六力心理學（xué）和費曼學習法，依托十大思維開（kāi）展全新的項目化教學模（mó）式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改（gǎi）善思維品質，提高學生的思維能（néng）力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周（zhōu）練（liàn）習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周（zhōu）練習卷的內容，考察了八（bā）年級下（xià）學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點為一次函數與（yǔ）圖形的數形結合（hé）題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜（zōng）合性較強，難度（dù）較（jiào）高，本節課依托錯題（tí）本鬥羅大陸的背景，讓學生們提（tí）升修煉等級，產生學習興（xìng）趣。

借助十大思維，在（zài）小組（zǔ）討論、小講師講解、自（zì）我（wǒ）錯題整理三個過程中，讓學生經曆（lì）幹擾寂靜的學習過程（chéng），通過獨立思考（kǎo）以及（jí）小組合作來解決問題（tí）。過（guò）程中匹配全方麵多維度的評價方（fāng）式，進階式完成探究（jiū）任務，促成教學目標的有效達（dá）成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率（lǜ）計算（suàn）>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了（le）更加符合他們學習風格（gé）的教學活動，幫助學生（shēng）更好地理解和掌握（wò）知識。

根據調查發現，學生（shēng）對舊知識興趣不大，但是對闖關遊（yóu）戲很感興趣，有強（qiáng）烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考（kǎo）核，賦予土木工程（chéng）師的角色，在真實的體驗感悟（wù）和闖關（guān）實踐中獲取知識，培養學（xué）生團隊協作能力，發展多元智（zhì）能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂（táng）課以（yǐ）闖關的模式，通過小組討論、小講師上台（tái）講解、錯題整理三個環節，過程中融（róng）入（rù）教師的重點點撥，幫助學生（shēng）提煉（liàn）功率計算可以用到的十（shí）大思維（wéi），通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進（jìn）行解題方法（fǎ）的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題（tí）課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介（jiè）紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要（yào）以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的（de）練習出錯率較高，並且（qiě）不太（tài）能（néng）形成係統的知識框架。

本節課（kè）以（yǐ）氯（lǜ）化鈉的冒險之（zhī）旅作為故事線，將粗鹽（yán）提純、物質檢驗鑒別、分（fèn）離提純以及溶液相關計算（suàn）等知識進行情節上麵（miàn）的串聯（lián）。在增加（jiā）課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓（ràng）學生進行相關錯題的複習（xí）。課（kè）堂（táng）實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡（kǎ）的情（qíng）景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助（zhù）。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習（xí）題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講（jiǎng）解。運用小導師講授（shòu）的方法促進學生（shēng）對於錯題的深度理解。講解過程中學（xué）生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有利（lì）於學生對於類型題形成（chéng）一定的解題模式，最後（hòu）通過（guò）智慧再現環節進行知（zhī）識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學（xué）校聚焦項目化學習，結合學（xué）生（shēng）年（nián）齡特點，精心給各年級學生設計（jì）了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯（cuò）題本訓練（liàn）法，讓學生們在（zài）理科學習中快（kuài）樂的開展錯（cuò）題的訓練，讓學生（shēng）們在實際訓練中掌（zhǎng）握理科知識、提升理（lǐ）科思維，助力理科成長。

六（liù）力學（xué）校初中部怎（zěn）麽樣