天津六力學校官網——提質增（zēng）效施（shī）“雙減”， 加強交（jiāo）流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平（píng）武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司（sī）法（fǎ）局黨組書記張仲超等（děng）領導組成（chéng）的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局（jú）長劉旭暉、教（jiāo）育局教育（yù）管理科（kē）負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校（xiào）的（de）校園（yuán）環境和基礎設施建設,六力學校代（dài）表向調研組匯報了我（wǒ）校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一（yī）行人便感受到“雙減”政策下六力學校特（tè）色教（jiāo）育教學理念（niàn）與五育並舉相結（jié）合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目（mù）標以及教育教學特色的有序開展（zhǎn）給予了充分的（de）肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了（le）解常態化教學情況，在不告知授課教師（shī）的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並（bìng）掌握（wò）課程要求的知識（shí）和技能的前提下，不斷激（jī）活學生的探究（jiū）思維（wéi），在深刻體驗（yàn）、自主探究、合作分享中，提高學生的分析（xī）和解決問題的能力。

結合聽（tīng）課情況，調研組通過考察教師備課環節、作業（yè）環節與其的匹配度，綜合查看（kàn）教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社（shè）會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實教學目標（biāo）和學生（shēng）日常積累所表現（xiàn）出的信（xìn）息化素（sù）養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉（jǔ）辦“雙（shuāng）減”參觀調研工作座談會。會議（yì）上，楊村八小、楊村十二中、楊村（cūn）十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理（lǐ）解（jiě）以及本校對“雙減”政策落實的具體工作，人（rén）大代表對各校“雙減（jiǎn）”工（gōng）作表示肯定並給出指導建議，同時（shí）強調“雙減”工（gōng）作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力（lì），堅持首善標準，不僅要（yào）“治亂、減負、防風（fēng）險”，更（gèng）要“改革、轉（zhuǎn）型、促提升（shēng）”。

通過本（běn）次切實的體（tǐ）驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的校園文（wén）化活動（dòng），專注培（péi）養學生多方麵發展，提質增效；妙用中（zhōng）華傳統（tǒng）文化，使中華文化進思想、進頭腦、進（jìn）課堂（táng）、進教（jiāo）案、進板書的（de）高質量教育體係構建；精細化作業管理舉（jǔ）措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服（fú）務設（shè）計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了（le）高度的評價。

六（liù）力學校堅（jiān）持以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長（zhǎng），獲得個性化教育（yù），因材施教”為辦學宗旨，以“思（sī）維（wéi）教學”見長（zhǎng），麵向未來，多（duō）方麵落實素質教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展（zhǎn）的學生。

六力學校將不斷推動教研工（gōng）作，堅決落（luò）實“雙減”工作，把我校（xiào）辦成心理健康教育實驗校，綜合（hé）素質評價創新（xīn）校、五育（yù）並舉推進校、雙減好的學校（xiào）校，黨和人民放心校，學生和（hé）家長信任的一所民辦學校！