天（tiān）津私立小學/初（chū）中/高中——提（tí）燈引路，溫暖又明亮，致敬那些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人！
提（tí）燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！
師澤如光，雖微致遠，教師為我（wǒ）們（men）撥開眼前雲霧，引導（dǎo）91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄（piāo）香（xiāng）,送走了蟬鳴，在六力學校（xiào）這片（piàn）教（jiāo）育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……
擇（zé）一業，終一（yī）生（shēng）。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透（tòu）在生（shēng）活的點滴之中。
深夜，在書桌（zhuō）前翻（fān）閱資料，將解題思路凝（níng）結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩（dàng）；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的（de）課堂（táng）效果；時刻待機的電話（huà），拉近（jìn）了與家長（zhǎng）、學生的關係……
寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生奔赴（fù）夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不（bú）開他們背後的努力（lì）與（yǔ）付出。
天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。
“1+3+1”教育教學理論
優二代工程——教師（shī）根據學生情（qíng）況量身定製個（gè）性化（huà）成長方（fāng）案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高（gāo）的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引（yǐn）導學生主（zhǔ）動（dòng）學習，心育（yù）工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親（qīn）子通，搭（dā）建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。
暑期教師培訓（xùn）
暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程（chéng）方案和課程標準（2022年版）》中的新（xīn）要（yào）求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求（qiú）進，認真學習（xí）項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分（fèn）組成。專業（yè）化的課程，幫助教師感知（zhī）項（xiàng）目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的（de）過程中，更加熟練地掌握了項目（mù）化教學。
在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28
經過了假期（qī）的學習賦（fù）能，教師（shī）對項目化教學有了更深（shēn）層（céng）次的認識。項目化教學是六力學校的教（jiāo）學特色。教師（shī）依托項（xiàng）目化（huà），幫助學生構建知識（shí）體係。以（yǐ）驅動性問題推動教學（xué），培養學生主動學習的意識。
高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校（xiào）定期組織教師參加“師德（dé）師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守（shǒu）自（zì）身（shēn）的職業道德，恪守“四（sì）有”教師的標準，樹立終身學習的（de）意識，不斷提升自身職業修養（yǎng）。
教師素質以（yǐ）師（shī）德為本（běn）。在工作中，六力教師以嚴（yán）格的（de）標準要求（qiú）自己，遵守師德師（shī）風規範；以向上的時（shí）代精神，在潛移默（mò）化中培養德智體美勞多方麵發展的（de）社會主（zhǔ）義建設者。
好的教學功底是（shì）育人的基礎，有效的管理（lǐ）是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是（shì）重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育（yù）教學基本功大賽。
曆時一年 ，見證蛻變
每屆“武林大會”，共設有（yǒu）三期闖關（guān）賽，一期（qī）總決賽。
“武林大會（huì）”既是一次教學（xué）功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多（duō）種行之有效的班級管理方案，新（xīn）奇（qí）有趣的課程設計，讓教師們在（zài）分享與觀（guān）摩中收獲成長。以賽（sài）促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。
“國以人（rén）立，教以人興。” 教師是立教之本，興（xìng）教之源。六力教師（shī）應當（dāng）在（zài）踐行生命教育的基礎上 ，緊（jǐn）緊圍繞 “1+3+1”的核心教（jiāo）育思想展開教育（yù）教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教（jiāo）師和六（liù）力心（xīn）理谘詢師。
2021年（nián）9月，學校逐步開展雙（shuāng）師（shī）考（kǎo）核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考（kǎo）核的教師，可以成為兼備教（jiāo）學技（jì）能和心理學知識的雙師。通過（guò）雙師考核的教師，每學（xué）年度要進行（háng）兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以（yǐ）不斷（duàn）精進自己的教育教學水平。
自2021年推出這項製度以來（lái），六力學（xué）校共有16位教師獲得六力雙師認證。
2021.09-2022.09
榮譽丨六力雙師
獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教（jiāo）師（shī）成（chéng）長，幫助教師做好學（xué）生人生路上的引路人，落（luò）地素質教育，培養學生成為高（gāo）素質的應用型人才。
追風趕（gǎn）月（yuè）莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰（yǎng），驅（qū）使著（zhe）六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成（chéng）長。
出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生（shēng），是每一位教師的追求。
教（jiāo）師是（shì）神聖的職業，他們耕（gēng）耘當下，傳播知（zhī）識，他們身（shēn）正為範，以（yǐ）身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定（dìng），平凡卻偉大。
春暉遍四方，桃李滿天（tiān）下，飲其流者懷其源，學其成時念（niàn）吾師，感謝（xiè）老師們課堂上的教導，感謝（xiè）老師們課（kè）堂下默默無聞的奉獻
祝福所有老師們，教師節快樂，中秋（qiū）節快樂。
