天津私（sī）立小學/初（chū）中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力（lì）高（gāo）等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考（kǎo）”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學（xué）“三（sān）駕馬車，決勝（shèng）高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支（zhī）持高（gāo）三考（kǎo）生，引導高一（yī）、高二學生備戰高考（kǎo）的直播頻道。

邀請到六力高等級中（zhōng）學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊（liáo）文科如何備（bèi）考高考，幫助（zhù）高三學生備考，也給高（gāo）一、高二學生提供一份長遠的備考計劃（huá）。

Q1考試焦慮如（rú）何（hé）緩解

①手中有事幹，心中（zhōng）自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多（duō）給自己一些正（zhèng）向激勵，設置適合自己的（de）目標，平（píng）常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值（zhí）導向與實體形態是不斷（duàn）創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治（zhì）要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的（de）一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下（xià）幾點

①基礎知識

②靈活（huó）多樣（yàng）

③知識遷移

④大語（yǔ）文（wén）傾向

⑤核心素養：家國情（qíng）懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活（huó），在基礎之上（shàng）考查解決實際問題的能（néng）力。高三學（xué）生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在（zài）學習（xí）中盡量多按照任務去完成探究（jiū）命題，提（tí）高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教（jiāo）學

新課改更注重核心素養的培（péi）養與素質（zhì）教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習（xí），團隊合作，各司其職，相互督促，準確（què）完成任務（wù）！

項目（mù）經（jīng）理協（xié）助老師（shī）完成項目活動策劃和執行（háng）；

項目副經（jīng）理（lǐ）協助項（xiàng）目經理實施（shī）具體工作；

紀檢員（yuán）負責整個活動的保障製度；

跟（gēn）催員負責督促小組按時（shí）完成任務（wù）；

點檢員（yuán）負責檢查日常學習任（rèn）務（wù）和活動；

小講師協助老師解決小（xiǎo）組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動（dòng）完成情況（kuàng）。

Q5六力高等級（jí）中（zhōng）學的優（yōu）二代培（péi）養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學（xué）生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計（jì）劃。優二代工（gōng）程的具體實（shí）施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要（yào）實施優二代培（péi）養（yǎng）計劃

在長期的教育教學的實踐中，發（fā）現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標（biāo）沒有動力。對於這樣（yàng）學生設定目標是非（fēi）常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生（shēng）想學好，也想考好，但多次成績（jì）不理想（xiǎng）後，開始懷疑的能力（lì），那麽對於這種（zhǒng）學生來說及時的調整目標，恢複自信（xìn）心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往（wǎng）不願意投入時間和精力去完成具（jù）體的（de）計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己（jǐ）的高考目（mù）標及路徑（jìng）。對學生進（jìn）行目標方向的引導，更利於（yú）學生取得（dé）自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回（huí）歸教材，搭建知識網格  

②關注熱（rè）點和重要（yào）時間節點    

③掐點練習、保（bǎo）持興奮感

④審題（tí）仔細、答題（tí）要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個（gè）人性情、學科能力、職業規劃   

②提（tí）高學曆要求    

③高校（xiào）專業實力

④就（jiù）業分析