校園開放日回（huí）顧丨（shù）六力高級中學發揮優勢為返（fǎn）津學（xué）生提供個性化（huà）選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返（fǎn）津學生來說，這意味（wèi）著麵對陌生（shēng）的（de）環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高（gāo）級中學（xué）為了緩（huǎn）解同學們的不安情（qíng）緒，也為了向返津生家庭提（tí）供進一步了（le）解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉（jǔ）行了校園開放日（rì）。

對於（yú）返津生家庭（tíng）而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感（gǎn）與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏（lǐ），大家可以親身體驗學（xué）校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑（yí）的基礎上為未來規（guī）劃提供參考。

新（xīn）學年的鍾聲即將敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌（mò）生的（de）環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校（xiào）園（yuán）開放日。

對（duì）於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單（dān）的參（cān）觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交（jiāo）匯處（chù）。在這裏，大家可以親身（shēn）體驗學校的硬（yìng）件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢（shì），在一對一谘（zī）詢答（dá）疑的基礎上為未來規劃提供參考（kǎo）。

整齊擺放的簽（qiān）到表和老師們親切的笑容，無一不體現（xiàn）著六力高級中學對返津生家庭的（de）尊重與關心。

走進校（xiào）園開放（fàng）日，每一（yī）位家長和學生都能夠迅速融入學校的（de）氛圍（wéi）。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不（bú）僅了解了學校的硬件設（shè）施，也能夠在親身（shēn）探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後（hòu），訪校家庭（tíng）齊聚宣講室，聆聽六力高級中（zhōng）學李雲柏（bǎi）副（fù）校（xiào）長的宣（xuān）講。

六（liù）力高級中學教學副校（xiào）長

南京師範大學比較文學與世界文學（xué）碩士。中共黨員，市級優質課評（píng）比一等獎，市自主學（xué）習課題組骨幹教師（shī），市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師（shī），全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國（guó）名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教（jiāo）育教學管理經驗，堅信教（jiāo）育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家（jiā）長們關心的學校概況、學生（shēng）管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊（duì）等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中（zhōng）學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重（chóng）思維（wéi）及情（qíng）境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性（xìng）化升學（xué）指導方案（àn），讓學生取（qǔ）得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引（yǐn）領、立體且精細（xì）的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個（gè）性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高（gāo）效學習模式打造、文理（lǐ）兼顧思維教學策略、科（kē）學分層教學實施計劃（huá）、關（guān）注（zhù）個體動態管理機製實現學生關鍵（jiàn）能力培養。

學校（xiào）打（dǎ）造具（jù）備思維教學、項目化教學能力與心育能（néng）力的六力雙（shuāng）師，師資團隊在踐行生命（mìng）教（jiāo）育的基礎（chǔ）上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與（yǔ）聆（líng）聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認（rèn）識（shí），也可能會（huì）產生一些新的疑問與困惑（huò）。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一（yī）組家庭一對一溝通（tōng），就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家（jiā）長和同學的疑慮的同時，也增強了大家（jiā）對六力高級中學（xué）的信任與信心。

六力高（gāo）級（jí）中學將於12月30日再次舉行返津安置主題校（xiào）園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了（le）解學校，幫助返（fǎn）津學生（shēng）順利融入新環境，開啟美好（hǎo）未來。