【揭秘六（liù）力教師學習（xí）之旅】2024-2025新學年教師集訓

迎著秋天的腳步，孩（hái）子們即將回到熟悉的校園，迎來了新一輪的（de）學（xué）習之旅。六力學校也將迎（yíng）來發展的第二個十年，為充分（fèn）發揮教師團隊（duì）在學校教育和管理（lǐ）中的（de）重要作用，全麵提升教師隊伍的專業素養與教育教學能力（lì），學校匠心打造全麵且實用的教師訓練體係。目前，老師們已完成兩周的教師集訓及開學前的各項準備工作。

本次集訓包含新教師（shī）專項課程、教學常（cháng）規係列課程、高效開展教研（yán）係列課程、班主任技能係列課程、師（shī）德師（shī）風、家校共育、傳染病防控、心理健康、人力資源管（guǎn）理、管理幹部專項課程。

新（xīn）教師啟航篇

六力學校為新入職教師量身打造“職業啟航（háng）”係列（liè）課程，涵蓋（gài）校（xiào）訓解讀、教師職業道德與角色定位、項目化學（xué）習理論與（yǔ）實踐、項目製工作法、理解六層次學情分（fèn）析等基礎課（kè）程，幫助新教師（shī）快速融入教學環境，理解並（bìng）實踐（jiàn）項目化學習的核心理念。通過“情境創設”培訓激發教（jiāo）學創意，同（tóng）時引入（rù）“元係統思維培訓”，培養其跨學科（kē）整合與高（gāo）階思維能力。

全員德育建設篇

三場師德師風（fēng）培訓，重點加強教師對教育法律法規、職業道德規範及新時代教師職業行為準則的（de）學習與理解，提升教師的思想政治素質和（hé）職業道德水平，樹立立德樹人、關愛（ài）學生的教育理念（niàn）。

班主任技能提升篇

班主任培訓通過專業指導、經驗分享、專題講授（shòu）、年級組座談等形式開展課程，內容（róng）包含班級常規管理、班級係統建設（shè）、班風營造、班級活動策劃、如何有效召開家長會、家校溝通等板塊，班主任們掌握了更高效（xiào）的班級管理方法，對班（bān）級管理（lǐ）能力進行反（fǎn）複夯實，為新學期班級工作管理開展做好充足準備。

同時，培訓還（hái）激發了班主任的創意，助力打造豐（fēng）富（fù）多彩的（de）班級活動，為學（xué）生（shēng）的全麵發展提供了堅實保障。

家校共育和諧篇

家校關係創建與維護強調了家校（xiào）共育的重要性，培訓教師如（rú）何與家長建立有效溝通機製，掌握溝通技（jì）巧與策略，共同為學生（shēng）的成長創造良好環境。同時，通過實踐活（huó）動加（jiā）深教師對家校合作（zuò）的理解與認識，推動家（jiā）校（xiào）關係（xì）的和諧發展。

教學常規精益求精篇

麵向全體教（jiāo）師開展“教學常規管理（lǐ）”深度培訓，重點對（duì）巡課、查課、教案（àn）書寫、作業檢查、聽評課記錄、周（zhōu）清複測（cè）等模（mó）塊進行更精細化（huà）的強調（diào）和延伸，旨在強化教學管理的規範化與精細（xì）化，確保教學質量穩步提升（shēng）。通過案例分析、經驗分享（xiǎng）等形式，促進教師間的教學交流與反思。

教研（yán）創新引領篇

小學部（bù）專注於一係列大單（dān）元項目化教（jiāo）學（xué）培訓，老師們掌握大單元的關鍵要素，結合新（xīn）課標（biāo）通過（guò）學科舉例，掌握單元整體目標的設計要素及課（kè）時目標的設計要點，通過問題驅動和運用高階認（rèn）知策略來帶動學習，讓學生們（men）在表現（xiàn）素養中發展（zhǎn）素養。

初中部（bù）對（duì）教研工作及教（jiāo）研管理兩個板塊進行培訓。針（zhēn）對教研（yán）組長和備課組（zǔ）長，進行了集備（bèi）標準化和教研計劃設（shè）計的培訓，幫（bāng）助教研管理（lǐ）人員掌握管理方法，並有助於管理者推進各項教研工作，為教學工作助力。

高中部（bù）針對全（quán）體教研備課組長，組（zǔ）織了“教研組建設與（yǔ）管理”專題培訓，旨在提（tí）升教研組（zǔ）的凝聚力（lì）、執行力與創新（xīn）能力。另針對（duì）畢業班教師，特別設置了“高考（kǎo）備（bèi）考策略與政策解讀”專（zhuān）題，詳細解析備考時間表，確保複習（xí）進度（dù）與考（kǎo）試要求緊密結合。同時，“一輪高效複習方法”的分享（xiǎng）中聚焦高效複習策（cè）略與技巧，助力學生衝刺階段取得優異成績。

人力資源管（guǎn）理篇

六力學校快速發展（zhǎn）的同時，人力資源會（huì）根據發展階（jiē）段的不同，不（bú）斷精（jīng）進、升級教師激勵機製，形成（chéng）自轉。兩場激勵機製和學校管理製度的講解，讓每一位員工都能（néng）感（gǎn）受到被（bèi）重視與認可（kě），從而更加積極地投入工作，完善的人力（lì）管理係統讓六力教師團隊具備越來越強的執行力、戰鬥力和創新力。

六力學校辦學以來培養了多（duō）位優秀的基（jī）層（céng）、中高層（céng）幹部（bù）。人力一路陪伴和賦能幹部們成長，並根據成長需求定期開展專題培訓。本次開設的《如何進行高效人員管（guǎn）理》課程，內（nèi）容包（bāo）含管理複盤、管理思維、係統觀、管（guǎn）理工具、案例模（mó）擬五大（dà）板塊。理論結合實操經驗，幹部們不僅（jǐn）學到了實用的管理技巧，更在思維碰撞中實現了（le）自我超越。

心理健康篇

本次（cì）心理健康（kāng）中心帶來《項目（mù）化心（xīn）理課課程體係搭建》課程，深入探討如何通過項目化教學提升（shēng）學生的心理素質和個人潛能，進行了一場教育理念的革新（xīn）之旅。

通過精心設計的課程體係，老師們不僅（jǐn）學習了如何根據學生的心理發展特點進行（háng）教學設計，還掌握了如何通過項目（mù）化教學法激（jī）發學（xué）生的（de）內在動力，促進其全麵發展，力圖在心理健康、能（néng）力培養、人格健全三大維度上為（wéi）學生的終身發展奠（diàn）基。

健康（kāng）守安（ān）全篇

校醫（yī）務室以“守住校園安全底線，維護正（zhèng）常教學秩序”為核心（xīn），聯合武清區（qū）疾控、區衛健委、區總工會、市疾控、區人民醫（yī）院、中醫院等（děng）多部門資源為一體傾心打造構建了一個（gè）多維度、多形式、高專業的培訓體（tǐ）係。

本（běn）次集（jí）訓包含《傳染病防控》、《急救知識培訓》、《特異體質學生管理》、《青春期健康教育》、《中醫藥進校園》五個課程，旨在提高學校整體（tǐ）應急處理綜合能力，有效保障學校成員安（ān）全，守住校園安全底線，維（wéi）護校園教學秩序。

本次集訓不僅（jǐn）是知識的盛宴，更是一場教育理念的（de）革（gé）新之旅。我（wǒ）們堅信，通（tōng）過此次多（duō）維度的培訓，六力學校教師隊伍將煥發新（xīn）的活力，為學生的（de）全麵發（fā）展與學校的持續進步貢（gòng）獻更加堅實的力量。