龍吟報（bào）春啟新（xīn）程，揚帆風起（qǐ）譜新篇 | 六力學校初中部寒假作業展示

“共歡新（xīn）故歲，迎送一宵中。”春（chūn）節，是中華民族隆重的傳（chuán）統節日，蘊含（hán）著傳統文化的精髓，承載著（zhe）中華民族的民族精神。

在萬家團圓之際，六力學校（xiào）初中部七、八年級的（de）老師們（men）根據實際學情創新作（zuò）業形式（shì），讓學生們在“尋（xún）年味”中加深對傳統文化的認知，在“曬年味”中增（zēng）強民族文化的自信心（xīn）。

金（jīn）龍迎（yíng）新，“語”你（nǐ）相遇

讀經典名著，品人生百味。同學們通過閱讀經典名著，了解不同時期和文化的精髓，激勵著他們用係統（tǒng）的（de）思維去麵對挑戰和解決問題。

龍騰虎（hǔ）躍，“數”你最（zuì）棒

與數學為伍，與（yǔ）興趣為伴，是許多學生在假期中充實（shí）自我、提升（shēng）能力的理想狀（zhuàng）態。在假期中，同學們追溯數學的曆史，深入探索數學的奧秘，培養自己的邏輯思維能力和解決（jué）問題的能力。

龍吟虎嘯，“曆”學不倦

曆史是鐫刻在古文物上的細膩紋路，是漫漫時間長河裏（lǐ）幸存的遺跡，是泱泱中華的底蘊。“五穀豐登，六畜興旺（wàng）”是中國人的美好願景，在項目化小組合作中，同學們利用廢品製作陶俑，在手工中感受（shòu）曆史餘溫。

龍馬精神（shén），“道”法共濟

在（zài）中國傳統文化（huà）中，“孝親敬長（zhǎng）”是一種深深植根於民族血脈中的美德，它不僅是個人品德的體現，更（gèng）是社會（huì）和諧與穩定的重要基（jī）石。

當同（tóng）學們參照《人民日報》和地方報紙，結合課本內容製作跨學科作品時，這種傳統文化的精（jīng）髓得到了進一步的傳承和弘揚。

龍（lóng）兆豐（fēng）年，“生”態萬象

萬物多彩，生命可（kě）愛。生物多樣性的瑰麗賦予了（le）我（wǒ）們無盡的生物資源、健康安全的生（shēng）態環境以及各具風韻的生態景觀，讓這顆蔚藍（lán）的（de）星球煥（huàn）發出勃勃生機（jī）。

同（tóng）學（xué）們巧（qiǎo）用黏土，精心製（zhì）作（zuò）植物（wù）細胞模型，以此深化對植物細胞結（jié）構與功能的認識；他們揮動畫筆，將生物體的細（xì）胞結構（gòu）細致（zhì）入（rù）微（wēi）地呈現於紙上，展現出細胞結構的複雜性與內在聯係的精妙，從而進一步加深了對細胞生物學的認（rèn）知。

龍行天下（xià），“地”大“物”博

地理的魅力在於引領（lǐng）我（wǒ）們探索廣袤無垠（yín）的世界，欣賞遙遠之地的綺麗風光（guāng）。假期裏，同學（xué）們在家長的幫助下，巧妙利（lì）用廢舊物品製（zhì）作出了精美（měi）的世界地圖，將平日所學轉化（huà）為色彩斑斕的畫（huà）卷。

他們（men）從中（zhōng）國四大地理（lǐ）分區中挑選了一（yī）個心儀的城（chéng）市（shì），精心策劃了詳盡的旅遊（yóu）攻略，旨在讓更多人領略那些迷人的風景和奇特的人文魅力。

與此同時，同學們（men）也不忘將（jiāng）物理學科的錯題摘錄進錯題本，通過反複回顧，深化了對（duì）物理（lǐ）概念和原理的（de）理解，使知識在腦海中更加根（gēn）深蒂固。這一係列活動不僅鍛煉了同學們的實踐能力，也拓寬（kuān）了他們的知識視野。

踐教育活動（dòng），展少年風骨

青春洋溢的少年們，以春節與元宵節的喜（xǐ）慶氛圍為契機，積極投身貼春聯、包餃子、猜燈謎、製作元宵等豐富（fù）多彩的新（xīn）春活動，親身實踐並大力弘揚源遠流長的中華傳統文化。

同時，他們心懷社會責（zé）任，深入社區，參與低碳出行、文明用餐、愛護環境等社會實踐（jiàn）誌願服務活動，以（yǐ）實際行動傳遞正能量。

在（zài）班級群內，還開展了“小小美食家”、“清潔小能手”等勞動評選活動，同學們積極參與，紛紛展示自（zì）己的勞動成果，分享著勞動的喜悅與收獲。

這些（xiē）活動不僅豐富了同學們的假期生活，也（yě）讓（ràng）他們在實踐中得到（dào）了鍛煉與成長。寒假作業展示出同學們的學科成（chéng）果、創意實踐以及社會（huì）實踐成果，促進學（xué）生間（jiān）的相互交流，增強了自信心和學習動力。一元複始，萬物更（gèng）新，星光（guāng）閃耀新學期，舞龍奔騰啟新程，望六力學（xué）校初中部學子們乘卓越之風，展青春之采，踔（chuō）厲奮發，勇毅（yì）前行！