“十光有你（nǐ），共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百（bǎi）次提問不如一場（chǎng）深度體驗，

一（yī）百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互（hù）動。

為（wéi）進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了（le）“十光有你，共話（huà）成長”家長開放日活動。家長們滿懷（huái）期許地走進校（xiào）園，走進課堂，走（zǒu）近孩子（zǐ），走（zǒu）近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開（kāi）放日現場

伴隨著（zhe）上學鈴聲的響起，家長們（men）牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進（jìn）校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一（yī）起沉浸式（shì）體驗項目（mù）化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思維之（zhī）奇中合作（zuò）探究、深度學習（xí），家長們（men）零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生（shēng）命成長的足跡。

語文課（kè）

語文（wén）課上書聲琅琅，孩子們在（zài）老師的引導下，正聚（jù）精會神地朗讀課文。他們的聲音（yīn）清脆悅耳，充滿了童真與活力（lì）。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓（ràng）孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式（shì）既有趣又（yòu）有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈（dǎo）課（kè）

瞧！有模有樣的“小小舞蹈（dǎo）家（jiā）”們。孩子們在舞蹈課（kè）上滿懷自信，認真學習新動作（zuò），基本功也越來越紮實了（le）。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易（yì）到難，從慢（màn）到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個（gè）過程，就足（zú）以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課（kè）

在數學老（lǎo）師的引導下，孩子們積極（jí）地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知（zhī）欲和探究（jiū）精神。老師通過有趣的教學（xué）設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力（lì）。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子（zǐ）們在課堂上積極參與（yǔ）、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十分（fèn）欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身（shēn）邊的美，發現（xiàn）身邊的美，從而（ér）創（chuàng）造設（shè）計心中的美。

在美（měi）術課堂上孩子們個個變身（shēn）“藝術（shù）大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作（zuò）品，生（shēng）動有趣的藝術課堂讓家（jiā）長們親身體驗了學（xué）校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對（duì）孩子美育的培養（yǎng）方（fāng）向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無（wú）限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡（jìn）情地揮灑汗水，在一張（zhāng）張笑臉中，感受（shòu）運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特（tè）色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活（huó）動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養（yǎng）成、教學進度等方麵與家長們（men）進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專（zhuān）注（zhù）傾聽，一邊思考提問，老師們（men）聚焦（jiāo）家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅（hòu），輝映著家庭的嗬護、學校的（de）引導、社（shè）會的（de）關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出（chū）成長的旋律。

匆匆半日（rì），是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學（xué）校的三通工程（chéng）理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通（tōng）、親子通等不同方麵形成（chéng）合力，構建以學生成長（zhǎng）為核心的（de）生（shēng）命成（chéng）長共同體，助（zhù）力每一位六力學子勇敢追夢（mèng），綻放光（guāng）芒！

六力學（xué）校小學部