三尺講台展風采（cǎi），千帆競發譜（pǔ）芳華——六（liù）力學校小學部舉（jǔ）行教師項目化課堂教（jiāo）學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂（táng）教學（xué）改革，加強教師（shī）隊（duì）伍建設，強化教師教學基本（běn）功和課堂實踐能（néng）力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂（táng）教學基本功（gōng）大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課（kè）教師全員參與項目化課堂教學基本功大（dà）賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教（jiāo）學主任、教研組長和（hé）聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師（shī），進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教（jiāo）師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基（jī）於學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出（chū）了學科的核心素養（yǎng）。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控（kòng）課堂的能力。

星光不問趕路人，歲（suì）月不負（fù）有心人。本次六力（lì）學校小（xiǎo）學部項目化（huà）課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教（jiāo）學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力（lì）。同時也營造（zào）了一個相互（hù）學習、相互交流、相互促（cù）進的良好氛圍。

比賽前（qián），各學科備課組（zǔ）長帶領本年級組老（lǎo）師進行集體備課（kè），就教學中如何體現（xiàn）項目化特點，如何利用（yòng）項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核（hé）心素養（yǎng）等問題展開研討（tǎo）。

課堂上，老師們（men）關注如何落實（shí）任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的（de）學習積極性。課後，老（lǎo）師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽（sài）促研、以賽促教、以（yǐ）賽促學，讓每位（wèi）老師（shī）在（zài）探索中不斷進步。