六力學校官網；見證“成長的足跡”丨小學部新學期（qī）家長會來啦（lā）！

九層之台,起於壘（lěi）土,千裏之行,始於足下,小學階段（duàn）是（shì）學（xué）習的（de）起步期與奠基期。

“雙減”政策（cè）正（zhèng）式落地的學（xué）期，六力學校小學部攜手（shǒu）家長，著眼（yǎn）現在 放眼未來，共同助力學生（shēng）成長！

為加強家（jiā）校溝通，凝聚教育（yù）合力，助力學生（shēng）成長，六力學校小學部於9月30日召開了“成（chéng）長的（de）足跡”主題新學期學生家長會。

家（jiā）長會圍繞班（bān）級情況介紹和班主（zhǔ）任工作（政策解讀及教學方法介（jiè）紹）兩（liǎng）大部分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學質量，如何家（jiā）校攜手（shǒu）實現（xiàn）共育（yù）目標、成就孩子美好未來（lái）等話題與家長們進行了深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為馬，揚帆（fān）起航

家長會伊始（shǐ），班主任老師向家長們介紹了班級的各項基本情（qíng）況：班主任自我介紹（shào），科任老師見麵會，介紹班級總體情況，展示學生們在班級公約（yuē）下的習慣養成，分享（xiǎng）開學（xué）以（yǐ）來學部組織開展的校園文化活動。

開學典禮的全情投（tóu）入，紅歌比賽的反複排（pái）練，成就了一場場精彩的校園活動的同時，也鍛煉（liàn）了同學們的（de）反應能力和活動組織能力。

成長的點滴進步（bù）都值得記錄

家（jiā）長會（huì）上，老師們為新學期表現優異的同學們（men）舉辦了小型頒獎禮，高年級班級還推進了大隊部（bù）的（de）選舉工作（zuò），家長們聚精會神時不時拿出手機拍下（xià）PPT中孩子的精（jīng）彩表現。

班主任工作

政策+方（fāng）法，實現家（jiā）校共育

01“雙減”後（hòu），為成（chéng）長加碼

“雙減”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如何（hé）依托學校教育（yù）促進孩子多方麵成長成為了家（jiā）長們關（guān）心的問題。

本次家長會班主（zhǔ）任工作（zuò）的重要內容之一，就是為家長們詳細介紹學部如何“減”，“減”出什麽效（xiào）果。

六力學校官網

“雙減“政策

是什（shí）麽：減輕義（yì）務（wù）教（jiāo）育階段學生作業負擔和校外（wài）培訓負擔

怎麽做：活動（dòng）式教學，項目製方法，“優二代”工程，推（tuī）遲一（yī）節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源，減輕（qīng）學生負擔，促進學生健（jiàn）康成長（zhǎng）。

“雙減”政策多方麵（miàn）實施（shī）後的（de）學期，六力學校IB小學（xué）部讓教育回歸（guī）本源，用特色教育理論和教學方法（fǎ），為孩子的健康成長營造良好環境；用特色好課，為孩子成長加碼。

02 項目化學習法

會上（shàng），家長們按照孩（hái）子的項目製小組（zǔ）座位就座並佩戴（dài）相應胸卡，親身體驗學部的項目化（huà）方法（fǎ），感受孩子的成長“秘（mì）笈”。

項目化（huà）教學（xué）

學校運用項（xiàng）目化活動教學法，以學生為（wéi）主體，用角色推動學生完成任務，學（xué）生在項目體驗過程（chéng）中，理解並掌握課程要求（qiú）的知識與技能，提升分析（xī）問題和解決問題的能力。

項目（mù）小組（zǔ）合作結合優二（èr）代工程，根據學生優勢賦予其不同的角色，可以充分發揮學生在團隊中的作用，激（jī）發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主（zhǔ）任老師還介紹了家（jiā）長項目化的落實情況，鼓勵家長主動參與家長群（qún）建設，參加活動家（jiā）閱讀項目製等校（xiào）園活動。

03  三通工程

學（xué）生的茁壯（zhuàng）成長離不開學校特色教育理念的指（zhǐ）導。

本期家長會的核心是家校共育，讓（ràng）孩子成為自己的掌舵人，這正是六力特色三通工程（師生通、家校通、親子通）的集中表現。

在三通工（gōng）程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教（jiāo）育理念與教學特（tè）色，也讓家長充分知悉教育政策；學校也會為孩子（zǐ）提供鍛（duàn）煉能力的平台，著眼未來培養學生核心素養，真的實現家校共育，助力（lì）學生成長。

反饋

見（jiàn）證成長足跡

學生親筆信

家長（zhǎng）回信……

看著孩子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在“成長的足跡”分享中接近尾聲。

會後，家（jiā）長們主動與老師溝通反饋，表示對老師（shī）的感謝和對學校教（jiāo）育教學工作的支持與配合。

每一（yī）次師生溝通，每一場家長會，都是一次家長的“心靈奇（qí）旅”，家長進一步（bù）了解學校（xiào）的教育（yù）理念（niàn），也進一步走進了孩子的內心世界（jiè），家校攜手，共育學生未（wèi）來。