錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思（sī）維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全（quán）新的項目化教學模式，對現（xiàn）階段學生進行思維能力的訓練，改善思維（wéi）品質，提高學生的思維能力，在實（shí）際訓練中幫助學生（shēng）建立良好的理（lǐ）科學習（xí）感受，增強學生（shēng）自我效能感，激發內驅力和精神（shén）力（lì），從而（ér）提升學生理科（kē）學習的效率（lǜ）和質量。

 數學--楊（yáng）化超（chāo）

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課（kè）程介紹：本次課程講解內容（róng）為第九周練習卷的內容（róng），考察了八年級下學（xué）期所涉及的知識，主要方向（xiàng）為一次（cì）函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及（jí）直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節（jiē）課依托（tuō）錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升（shēng）修煉等（děng）級，產（chǎn）生學習興趣。

借助十大思維，在（zài）小組討論、小講師講解、自我錯（cuò）題整理三個（gè）過程（chéng）中，讓學生（shēng）經曆幹擾（rǎo）寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價（jià）方式（shì），進階式完成探究（jiū）任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題（tí）課（kè）---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點（diǎn），設計了更加（jiā）符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌（zhǎng）握知（zhī）識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈（liè）的（de）競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在（zài）真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知（zhī）識，培養學生團隊協作能力（lì），發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上（shàng）台（tái）講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重（chóng）點點（diǎn）撥，幫助學生提煉（liàn）功率計算可（kě）以（yǐ）用到的十大（dà）思（sī）維，通過功率的計（jì）算培養學生做此類型題的思維並進行解（jiě）題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉（nà）的冒險之旅>》

課程介紹：本次（cì）課程主要講解酸（suān）堿鹽中難度較大的綜合題型，主（zhǔ）要以選擇題、推斷題（tí）以及計（jì）算題的形式出現。學生們對（duì）於這一模塊知（zhī）識的（de）練（liàn）習出錯率較高，並且不（bú）太能形成係統的知識框架。

本節（jiē）課以氯化鈉的（de）冒險之旅作為故事線，將粗鹽（yán）提純、物質檢驗鑒別（bié）、分（fèn）離提純以及溶液相關（guān）計算等知識進行情節上麵的（de）串聯。在增加課（kè）堂趣味（wèi）性（xìng）調動學生學習興趣的（de）同（tóng）時，也可以讓學生（shēng）進行相關錯題的複習。課（kè）堂實授過程中（zhōng），創（chuàng）設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供（gòng）幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習與講（jiǎng）解，隨後各組派出代表上台講解。運用小（xiǎo）導師講授的方法促進學生對於錯題的深度（dù）理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識（shí）定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智（zhì）慧再現環節進行知（zhī）識（shí）鞏（gǒng）固，更有利於學生舉一（yī）反三、知識遷移。

六力（lì）學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心（xīn）給各年級學（xué）生（shēng）設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理（lǐ）科知識、提升理科（kē）思維，助力理科成長（zhǎng）。

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