天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強（qiáng）交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李（lǐ）紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長（zhǎng）寇（kòu）嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正（zhèng）軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯（huì）報了（le）我校的基本情況，同時就學校（xiào）的辦學理念、教育教學、特（tè）色課程做了詳（xiáng）細講解。

走進教學（xué）樓（lóu），調研（yán）組一行人便感（gǎn）受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉（jǔ）相（xiàng）結合的教學氛圍（wéi），並對六力學（xué）校的規劃、目（mù）標以（yǐ）及（jí）教育教學特色的有序開展（zhǎn）給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學（xué）質量。為了能真實了解（jiě）常態化教學情（qíng）況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩（mó）項目（mù）化課堂。

課（kè）堂上（shàng），授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務（wù），在（zài）學生理（lǐ）解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生（shēng）的探究（jiū）思維（wéi），在深（shēn）刻體驗、自主探究、合作分享（xiǎng）中，提高學（xué）生的分析和（hé）解決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通（tōng）過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查（chá）看教師的“教育資源觀（guān）”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師（shī）的高的效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調（diào）研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調（diào）研工（gōng）作座談會。會議上（shàng），楊村（cūn）八小、楊村十（shí）二中（zhōng）、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的（de）理解以及本校（xiào）對“雙減”政策（cè）落實的具體工作，人大代表對（duì）各校“雙減”工作表示肯定（dìng）並給出指導建議，同時強調“雙減（jiǎn）”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校外（wài）同時發力（lì），堅持首善標（biāo）準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要（yào）“改革（gé）、轉型、促提升（shēng）”。

通過本次（cì）切實的（de）體驗與感受，調研組對六（liù）力學校（xiào）開設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思（sī）想、進頭腦、進（jìn）課堂、進教案、進（jìn）板書的高質（zhì）量教育體係構建；精細化（huà）作業管（guǎn）理（lǐ）舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育（yù）並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更（gèng）多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育（yù），因材施（shī）教（jiāo）”為辦學（xué）宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養（yǎng）德智體美（měi）勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校（xiào），綜合素質評價創新校、五（wǔ）育並舉推進校、雙減好（hǎo）的學校校（xiào），黨和人民放心（xīn）校，學生和家長信任的一（yī）所民辦學校！