為明年高考做準備（bèi）—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解（jiě）命題方向，不僅能夠幫（bāng）助學（xué）生明確學習（xí）重點，對（duì）學（xué）生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們（men）整（zhěng）理了文理科複習策略。 一輪複（fù）習（高（gāo）三（sān）開學至年後第一周）：夯實基礎，實（shí）施知（zhī）識（shí）點全覆（fù）蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第二次（cì）模擬考試）：結合高考考點進行知識（shí）點重組式複習，建（jiàn）立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試（shì）至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意（yì）取舍問題。 係統性複習階（jiē）段：高三上（shàng）學期（qī），以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉（xī）高考高點為目標，輔以大量（liàng）習題訓練。 專題複習階段：高（gāo）三下學期二月（yuè）至三月，以學問重組、訓練（liàn）技能、查漏補（bǔ）缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月（yuè）底五月底，注重專（zhuān）項複習，通過試題精選訓（xùn）練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學（xué）生學習能力。
特色文理科（kē）學習（xí）方法
基於文理科各有側重（chóng）的命題方向和複習策略，結合文（wén）理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理（lǐ）科學（xué）習都製定了特色學習方（fāng）法，幫助同學們學會主動學習。 六力高（gāo）級中學引進費曼學（xué）習法（fǎ），其核心是讓學（xué）生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用（yòng）的效果。 費曼學習法的具體實施，離不（bú）開六力（lì）高級中學理科教學中的（de）關鍵工具——錯題（tí）本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題（tí）分類。 錯題（tí）過關課（kè）程：學生（shēng）講解錯題——教師點撥。
六力高級中（zhōng）學文科學習（xí）使（shǐ）用元係統思維教學法，通過思維訓練提升學（xué）生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試（shì）題目與所學知識建立連接，培（péi）養（yǎng）學生的解題（tí）思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的（de）學（xué）科備考建議。 回看錯題：借（jiè）助錯題本，掌（zhǎng）握錯題（尤其是（shì）二輪複習以來整理的錯題）。 標準化（huà）演練：學校的模擬練習能夠幫助學生適應（yīng）考試氛圍並學會合理分配做題時（shí）間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發（fā）現自己的常見錯誤知識（shí）點，並找到自己的（de）常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時（shí）間逐步成長為（wéi）能夠在（zài）合（hé）理時間內更好地（dì）解答問題。 回歸（guī）課本：引導學生（shēng）在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫（bāng）助學生把握學科重點內容。
