“大”處著眼，“小”處著手丨學科項（xiàng）目化學習實踐之（zhī）初探
11月28日，第十（shí）屆中國教育創新（xīn）年會在深圳國際（jì）會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來（lái）學校行動（dòng）提案”為主題，深度探討了（le）學校發展的轉（zhuǎn）折與（yǔ）十年進化。
六力學（xué）校（xiào）項目化學習整校落地（dì）方案從上百（bǎi）個“年度教育創新學校產品”中脫穎（yǐng）而出，被評為第十屆（jiè）中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育（yù）產品。
天（tiān）津六力學校總校教育教學副校（xiào）長兼六力高級中學校長（zhǎng）張銳校長受邀作為“閃電（diàn）講”大會首位學校代表，分享了項目化學習（xí）落地路徑與思考。
持續深入課堂教學（xué）改革實踐
張校長從學科項目化痛點（diǎn）出發，分享六（liù）力學校如何通過課程教研（yán）引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻（pín）
項目規劃設計——角色職責設計——驅動（dòng）性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進（jìn）。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教（jiāo）研（yán）支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學（xué）校（xiào）為教師提供全麵而科學的（de）培訓，幫（bāng）助（zhù）教師更好地掌握學科項目化教學技巧（qiǎo）。
通過（guò）培訓帶動，學校也能夠提高教師（shī）的（de）學科項目化教學能力，同時也可以（yǐ）助力項目化課（kè）堂的推廣與實施。
六力學校從（cóng）機製上做好保障（zhàng），設置合理（lǐ）的評價標準，激發教師參與學科項目化教學（xué）的積（jī）極性，提高教學質量。
教學激（jī）勵機製、教（jiāo）研激勵（lì）機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為（wéi）提高學校教（jiāo）學質（zhì）量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新（xīn）的思路，在會（huì）上廣受好評
攜（xié）手共進，共建教育未（wèi）來
六力學校從“大（dà）”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂（táng）為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結（jié）構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教（jiāo）學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生（shēng）成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根（gēn）本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方（fāng）位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實（shí）踐，深化項目化學習的（de）實（shí）踐（jiàn）探索。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育（yù）十（shí）大優質民辦學（xué）校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化（huà）教學的肯定，更是對六力高級（jí）中學辦學以來教育教學基礎、教科研水（shuǐ）平（píng）與成果的肯定（dìng）。
2023年，六力學校積極參加（jiā）2023年（nián）“基礎教育精品課”遴（lín）選（xuǎn）工作並（bìng）取（qǔ）得不（bú）菲成果：多個精品課入選區級、校級遴（lín）選（六力高級中學（xué）1個（gè）精（jīng）品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師（shī）設計的（de）兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津（jīn）市級中小學綜合實踐（jiàn）活動課程資源庫。
展（zhǎn）望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改（gǎi）革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴（guì）的經驗和資源，為學生的全麵發（fā）展搭建更寬廣的平台。
讓（ràng）91香蕉视频攜手（shǒu）共進，共（gòng）同為教育未來耕耘，培養（yǎng）德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學子，為國家的繁（fán）榮富強（qiáng）和民（mín）族的複興貢獻力量！
