天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化（huà）節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬（zhǎn）棘，而熱愛有跡可（kě）循。在（zài）初中部（bù）英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情（qíng）的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於學生（shēng）實際和（hé）課程體係的十大核心（xīn）素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參（cān）與，探（tàn）索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七（qī）、八年級的同學們通過（guò）設計文（wén）化牆（qiáng）、英語競賽、翻轉英語（yǔ）和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個（gè）月（yuè），同學們在六力，探索校園（yuán），並（bìng）與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的（de）天賦。

月球探（tàn）測器（qì）“嫦娥（é）”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世（shì）界的探（tàn）究始（shǐ）終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛（jīng）和（hé）心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予（yǔ）了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分（fèn）秒（miǎo）間迸發，疑（yí）惑在問答中得到解答，同學（xué）們也在一次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校（xiào）園中流動。

每周一（yī）次的項目製小組合作，每周（zhōu）一次的跨學科英語新體驗，打破常規（guī）課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在（zài）於踏出（chū）登山的腳步。

榮譽和成功（gōng）不會憑空出現，也許回答不夠全，但同（tóng）學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博（bó）Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇（yǔ）航員、愛麗絲、哈利波特……天（tiān）馬行空的想象在紙上描繪，班級文（wén）化牆的雛形在歡聲笑語（yǔ）中展現。文化節，發現自己（jǐ）的無限可能（néng）！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老（lǎo）師一起製定了文化節期間的班級公約和遊（yóu）戲指引，堅持原（yuán）則成為活動期間的價值追尋之（zhī）一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹（gàn）淨整潔的校園、保障無憂的（de）課（kè）堂背後（hòu）是學校工作人員的默默付（fù）出，趁著陽光正好，和外教一（yī）起采訪學校非一（yī）線工作人員（yuán），看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他（tā）們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園（yuán）！

心胸寬廣Open-minded   

競賽（sài）場（chǎng）上是（shì）對手，下場依然是好友。

項目（mù）製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節（jiē）為大家打破了交流的（de）界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更（gèng）好的答卷，而競技之下，友情（qíng）依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者（zhě），與智育（yù）相輔而行，以圖德（dé）育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生（shēng）多方麵（miàn）發展（zhǎn）更是需（xū）要時間的（de）打磨，相信本次跨學（xué）科（kē）文化節的積累可以讓同（tóng）學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思（sī），超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更（gèng）好（hǎo）地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語（yǔ）文化節，讓（ràng）同學們滿懷熱情（qíng），探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場（chǎng）創造和探索的（de）碰撞，無論（lùn）是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的（de）趣味英語體驗背（bèi）後（hòu），都是六力學校初中部老師對（duì）英語學科的深入研究（jiū）和對學生（shēng）學情的（de）準確把握。

學部將特色教（jiāo）育理（lǐ）論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文（wén）化節的活動，在深度的校園探（tàn）索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長為擁有“中國根（gēn）基 全球格局 內聖外王 修己達（dá）人”品質的傑（jié）出的學生。

在六（liù）力，探索校園，連接世界，讓（ràng）熱愛光芒萬丈！