小學簡（jiǎn）介

六力學（xué）校小學部從學生成長規律入手，小學階段的教學注重學生的習慣、能力、知識、思（sī）維、文化基礎（chǔ）的培養，創設浸潤式課堂，加入情景式教學（xué），充分（fèn）發掘每位學生的潛能，讓學生學有章法（fǎ），快樂成長。
在落實九（jiǔ）年製義務教育，開展國家課程基礎上，高（gāo）度凝練項目化教學、元係統思維（wéi）和六力心理學的精（jīng）華，開展“五家（jiā）”課程、“雙語”課（kè）程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育活動課程，形成（chéng）具有六力特色的科學教育體係（xì），旨在培養“德智體美勞”全（quán）麵發（fā）展的小學生。

藝術家課程：通過一係列的藝術教育培養孩子興趣，讓每個學生都能有自己獨特的優（yōu）勢，提升內在文化素養與（yǔ）涵養。
文（wén）學家課程：用思維教學提升學生學習（xí）力（lì），用思維的力量助力學生成長，讓學生在“大（dà）語文”時代有更強的競爭力。
科學家課程：提（tí）高學生的邏輯思維能力，為孩子將來跨學科學習打下良好的基礎。
活動家課程：培養學生的合作能力、創造能力（lì），更好地適應未（wèi）來（lái），引導學生播種好習慣，收（shōu）獲好性格，享（xiǎng）受好（hǎo）人生。
運動家課程：讓孩子有更多時間（jiān）去釋放自己的能量，在專業老（lǎo）師（shī）的指導（dǎo）下學會運動、科學鍛煉、健康成長。
雙語課程：全英文外教與英語劇課程，運用小學生喜歡（huān）的方式，提升其對英語學習的興趣，讓“聽說讀（dú）寫”全麵發展。
“三慶、四節、五禮”德（dé）育（yù）活動課程
豐富學生校園生活，提（tí）升學生參與感與幸福感，讓學生在活動中培養團結協作、自主創新的能力，發現（xiàn）潛能、開拓思維（wéi）。